إدارة المدارس يجب أن تكون مع الشعب / تحقيق العدالة التربوية بحضور الشعب- وكالة مهر للأنباء إيران وأخبار العالم

وفقًا لمراسل مهر ، فإن العدالة التعليمية هي إحدى الحلقات المفقودة في نظام التعليم في البلاد ، والتي حظيت باهتمام أكبر في السنوات الأخيرة. إن الجهود المبذولة لتحقيق وثيقة التحول الجوهري في التعليم ، بما أنها تهتم أيضًا بالعدالة التربوية ، ستؤدي إلى إيلاء المزيد من الاهتمام للعدالة التربوية ؛ ولا بد من الاهتمام على حد تعبير الجهات ، وقد أولت وزارة التربية والتعليم في فترتها الأخيرة اهتماما بتحقيق العدالة التربوية من خلال تنظيم مركز العدالة التربوية وتكافؤ الفرص التعليمية. يقاتل.

يبدو ، مع ذلك إن مخرجات النظام التعليمي في بلادنا مرغوبة للنظام الرأسمالي؛ خريج رئيسي الخريجين المدارس لا تلبي احتياجات المجتمع ولا يزال التدريب على المهارات مهملاً رغم شعارات وجهود السلطات.

وفي هذا السياق أشرنا بالفعل إلى أن الاستيعاب والمعاملة لجميع الطلاب على قدم المساواة ، بالإضافة إلى تدمير الإبداع لدى الطلاب ؛ كما أنه يهدد العدالة التربوية.

قال سعيد وحيد نجاد ، ناشط ثقافي ومدير مدرسة شهداء العلوم والتكنولوجيا في همدان ، في حديث مع مراسل مهر: مهما أرادت الحكومة والملك ، فإنها ستطور العدالة التربوية. يجب القضاء على أنسنة ؛ على سبيل المثال ، هناك نقد مفاده لماذا يجب أن يكون منهج الطفل الريفي هو نفسه طفل الحضر؟ لماذا يجب أن يتلقى الأولاد والبنات نفس المحتوى التعليمي؟ من الطبيعي أن يكون جزء من محتوى الدرس هو نفسه بشكل أساسي ، ولكن عندما يكون دور الفتاة في المجتمع في المستقبل هو الأم والزوجة ، يجب أن يلعب محتوى الدرس دور الأب والزوج مع صبي في المستقبل ؛ كن مختلفا.

وحدة نجاد بالقول إنه يجب اتخاذ أي إجراء مع هذا النظام التعليمي. قال عمليا ، نحن نخدم النظام الرأسمالي: علينا تغيير ساحة اللعب.

رداً على سؤال مفاده أنه ربما تكون نماذجك الموجهة نحو العدالة فعالة فقط في مجتمع صغير ، قال هذا الناشط التعليمي: ربما نحتاج إلى نفس المشكلة التي يكون لكل منطقة صغيرة برنامجها الخاص بها. صغير الحجم الحصول على تعليم ربما تكون إحدى طرق تعزيز العدالة التربوية هي تقليص مجال صنع السياسات مضيف؛ إن تطبيق نفس القانون على جميع الطلاب في الدولة مخالف تمامًا للعدالة التعليمية.

وذكر أن كل مدينة لها احتياجات وثقافة مختلفة يجب رؤيتها في نظام التعليم ؛ قال: ليس فقط في كل مدينة ، ولكن حتى في المدن الكبرى ، تختلف احتياجات الطلاب في كل منطقة عن منطقة أخرى ؛ يجب أيضًا مراعاة سرعة نقل المعلومات في هذه الحالة.

وأشار إلى أن إحدى طرق زيادة دخل البنوك تتمثل في الأقساط الكبيرة للقروض المصرفية ، فقال: من الطبيعي أن البنوك لا تريد القضاء على هذا النوع من الربح. عندما تعتمد حياة البنك على جني أرباح كبيرة من قروضه ؛ فمن الطبيعي أنه لن يسعى إلى إزالته ؛ طبيعة المدارس الحالية في هذا الاستيعاب ونفس اللقاءات ، وتعتمد عليها حياة هذه الأنواع من المدارس.

وسأل وحيد نجاد السؤال: ما هي أهم طريقة لتحقيق عدالة التعليم؟ فقال: جاء في الآية القرآنية: لقم الناس على دفعات “لقد ذكر أنها تؤكد على تطبيق العدل ، وهذه الآية من القرآن تشير إلى حقيقة أنه من أجل إقامة العدل يجب على الناس أن يطالبوا بها ، وبوجود الناس تتحقق العدالة التربوية. ؛ إن تطبيق العدالة التربوية ليس حكومة ، فإذا نظرت إلى التاريخ ، فإن العديد من الأنبياء لم ينجحوا في بلوغ أهدافهم الدينية والصوفية السامية لأن أهل تلك الحقبة لم يتعاونوا معهم ولم يؤمنوا بها.

بالإضافة إلى بناء المدارس ، يجب أن تكون إدارتها أيضًا مع الناس

صرح هذا الناشط التربوي أن تقليد الله هو أن يعمل الناس من أجل تحقيق العدالة ؛ قال: مشاركة الناس في التعليم اليوم هي في الغالب في بناء المدارس فقط. وفي الوقت نفسه ، يقوم بعض الناس ببناء المدارس لتجنب الضرائب ؛ الأشخاص الذين يفضلون بناء مدارس بدلاً من دفع الضرائب المباشرة ؛ في الواقع ، يتم تخفيض تكلفة بناء المدارس من الضرائب ، وإذا تم إلغاء الضرائب ، فسوف يتضاءل دور بناء المدارس. يجب أن نسعى إلى أنه بالإضافة إلى بناء المدارس ، يجب أن تكون إدارتها أيضًا مع الناس

مشيرا إلى أن تعاون المدارس مع المؤسسات مثل المساجد لم يلاحظ إطلاقا ، وقال: إذا كانت إدارة المدارس علنية ؛ المعلمون لا يحتجون أبدًا ؛ في بيان الخطوة الثانية ، ورد أيضًا أنه يجب على الأشخاص المشاركة في تحليل المشكلات وحل المشكلات والتنفيذ والمتابعة ؛ ورد في الوثائق أعلاه أن تنفيذ القوانين وإدارة المدارس لا ينبغي أن يكون من مسؤولية الحكومة ، ومن واجب الدوائر الوسطى والأفراد إدارة المدارس ؛ لا يقتصر وجود الناس والمانحين على مناقشة بناء المدارس فقط ؛ بدلاً من ذلك ، يجب أن تحظى إدارتهم أيضًا بشعبية