استخدم آراء الطلاب لتكون حاضرًا في ترتيب المدرسين / الفصول – Mehr News Agency | إيران وأخبار العالم

وبحسب مراسل مهر قاسم أحمدي لاشکی وقال خلال زيارة قام بها إلى فارس ظهر الثلاثاء وفي لقاء عبر الإنترنت مع رؤساء أقسام التعليم في عموم المحافظة: “إن أهم مشكلة في التعليم اليوم هي توفير الموارد البشرية كماً ونوعاً”.

قال نائب وزير الشؤون القانونية والشؤون البرلمانية بوزارة التربية والتعليم: التعليم به 4 تحديات تنفيذ داخلية وخارجية وحقيقية سندتحول التحدي الأساسي والتحليلي القائم على فيروس كورونا له ما يبرره.

الاحمدي لاشکی قال عدم التوازن بين مدخلات القوى العاملة للتعليم والمخرجات ان سوف يسبب تحديا كبيرا في هذه الهيئة. وقال: “نحن لا نفتقر إلى تدريب القوى العاملة فحسب ، بل نفتقر أيضًا إلى توفير العاملين في الخدمة ومقدمي الرعاية الصحية ومعلمي التربية البدنية”.

وقال نائب وزير الشؤون القانونية والشؤون البرلمانية بوزارة التربية والتعليم: “إننا نواجه نقصًا في أكثر من 60 ألفًا من أفراد الخدمة في البلاد ، مما يعرض أمن المدارس للخطر”. الاحمدي لاشکی قال إنه يجب دفع أجر ساعات العمل الإضافية للمعلمين شهريًا ومنتظمًا حتى يكون هناك دافع كافٍ لذلك للعمل المعلمين موجودون.

تضحيات الشهيد سليماني وعلي لندی ها في الكتب المدرسية

وقال: “يجب مراجعة تقييمات الطلاب والمناهج حتى نتمكن من التضحية بتضحيات الشهيد سليماني وعلي”. لندی ها في الكتب المدرسية.

وقال نائب وزير الشؤون القانونية والشؤون البرلمانية بوزارة التربية والتعليم: “علينا تعزيز الأخلاق والإنسانية في نظام التعليم”.

الاحمدي لاشکی وقال “العدالة التربوية يجب أن تتحقق فيما وراء الشعارات” يجب أن فكر في التنمية المتوازنة في جميع جوانب التعليم.

وقال “في مجال التعليم ، ينبغي القيام بدراسات طولية مع خطط طويلة الأجل” ان النتيجة المطلوبة تتحقق.

وقال نائب وزير الشؤون القانونية والشؤون البرلمانية بوزارة التربية والتعليم: “التحدي المتمثل في التواصل مع البيئة هو خارج التحديات الداخلية الأخرى للتعليم والتعليم لا يمكن أن تحل مشاكلها بمفردها ويجب علينا استخدام قدرات الجهات الأخرى بشكل صحيح. . “

الاحمدي لاشکی قال “التحدي الخارجي الأول الذي يواجهنا في التعليم هو مسألة امتحانات القبول ، وقد أدى ذلك إلى ميكنة العمليات التعليمية”.

وأضاف: “الصراع في التنشئة الاجتماعية أدى إلى تنمية الشخصية المزدوجة في التعليم ، ولحل هذه المشكلة يجب مواءمة الأعراف الاجتماعية مع التعليم”.

وقال نائب وزير الشؤون القانونية والشؤون البرلمانية بوزارة التربية والتعليم: “تحديات تنفيذ وثيقة التغيير الجوهري هي أيضًا تحدٍ كبير يتمثل في أن إجراء امتحان القبول الوطني يتعارض مع تنفيذ الوثيقة”.

الاحمدي لاشکی وقال “التحديات التي يفرضها كورونا ستتسبب في تسونامي من الأمية في البلاد ونحتاج إلى وقت للعودة إلى الوضع السابق”.

وقال: “بعد العيد يجب أن نتحرك نحو إقامة مدارس كاملة لتعويض الانخفاض الخفي في التعليم. يجب أن نقارن بلادنا بالدول المتقدمة الأخرى ونعيد فتح المدارس وفق البروتوكولات الصحية”.

وقال نائب وزير الشؤون القانونية والشؤون البرلمانية بوزارة التربية والتعليم: “وثيقة التغيير الجوهري في رتبة المعلمين أعدت منذ سنوات بهدف إحداث تحول في التعليم”. الاحمدي لاشکی وقال إن ترتيب المعلمين يجب أن يعزز كرامة المعلمين ويعزز نظامهم التربوي.

تجري صياغة اللائحة التنفيذية لترتيب المعلمين

وقال إن قانون التصنيف مرر أمس من قبل الرئيس إلى منظمة البرنامج والميزانية ووزارة التربية والتعليم والمنظمة شؤون التوظيف و تم التنبيه الإداري و العمل على صياغة اللائحة التنفيذية لترتيب المعلمين.

وأضاف أنه سيتم تشكيل مجلس مراجعة على مستوى إدارات التعليم لترتيب المعلمين. الشؤون الادارية يعمل أعضاء المجلس الآخرون كسكرتير لمجلس الإدارة ونواب للتعليم ، ومدير مدرسة وأمناء اثنين وخبير في الأمن وتقييم الأداء.

وقال نائب وزير الشؤون القانونية والشؤون البرلمانية بوزارة التربية والتعليم: “إن رتبة المعلمين سترتكز على التحديد الدقيق للكفاءات العامة والمهنية ، وستكون خبرة العمل في التعليم مهمة للغاية في هذا الصدد”.

الاحمدي لاشکی قال: “نريد أن ندرج حتى رأي الطلاب في رتبة المعلمين”.

وقال “سيتم تقييم المعلمين كل ثلاث سنوات للحفاظ على ترتيبهم”.