اعتدنا على أخذ المال من الوالدين – وكالة مهر للأنباء إيران وأخبار العالم

وبحسب مراسل مهر ، يوسف نوري ، وزير التربية والتعليم ، في اجتماع ممثلي الجمعيات المنتخبين آباء ومدربي ومديري المدارس العليا التي أقيمت في معسكر شهيد باهنار في طهران ؛ من خلال النص على أن الإجراءات في جمعيات الآباء والمعلمين يجب قياسها وبعيدًا عن التسويف أو التسرع ؛ قال: طريقتنا في النظر إلى المنتدى آباء والمدربون مهمون جدا. يجب مراجعة مؤسسة الآباء والمعلمين في المقام الأول. في الخطوة الثانية ، يجب على المرء أن ينظر إلى المستقبل ويتحقق من كيفية عمل الأسرة من حيث الطريقة.

قال ذلك في زمن كورونا آباء وقال خوش دراخشيداند: الجميع يقدر أداء الوالدين في رعاية وتعليم أبنائهم في زمن كورونا. كما نعتبر الأسرة ركيزة تربوية مهمة في وثيقة التحول الأساسي للتعليم.

ذكر نوري أن هناك مقاربة جيدة لاتحادات الآباء والمعلمين في المدارس. قال: في المدارس كان الوالد مسؤولاً عن تربية الولد. وفقًا للتعاليم الدينية للمدارس ، كان الآباء يعتبرون مسؤولين عن التعليم. في العقود التالية ، أعلنوا أن المدارس هي مؤسسة وسيطة ، وحاولوا تدريجياً أن تأخذ الدور الذي قصده الإسلام للعائلات وأولياء الأمور من العائلات. في وقت لاحق ، وصلوا إلى نقطة عقدوا معها اجتماعات احتفالية لكي نقول إننا حكومة شعبية آباء مروا لكنهم لم يسمحوا للعائلات بالتدخل في المدرسة ، وكانت إدارة المدرسة مطلقة وفي أيدي مديري المدارس.

تعودنا على أخذ المال من آبائنا

وعن العلاقة مع الأسر في المدارس بعد انتصار الثورة ، قال: أصبحت المدارس تدريجياً مكاناً لتجنيد الناس في جبهات الحرب ، وكانت المدارس حصون الإسلام والنظام بعد المساجد. التبرعات الشعبية المرسلة إلى جبهات الحرب في ذلك الوقت كانت تُجمع في المدارس. وقد دفعنا هذا في نظام التعليم إلى التعود على أخذ الأموال من أولياء الأمور من أجل شؤون المدرسة.

وأشار نوري إلى: بعد الحرب إذا أقيمت حصة أو صدر كتاب عن دور الأسر في تربية الأبناء ؛ كان يعتمد في الغالب على علم النفس الغربي ولم يشر إلى مشاركة الأسر في مسألة التعليم.

وزير التربية والتعليم مشيرا الى ان آباء عواصم النظام التعليمي ؛ قال: لا ينبغي أن يستخدم هذا رأس المال كرأس مال مادي للمشاركة المالية ، بل يجب استخدامه للمشاركة في إدارة المدرسة وإرساء الحوكمة السليمة من أولياء الأمور.

وذكر أننا لم نصل بعد إلى هيكل تنظيمي ميكانيكي في جمعية أولياء الأمور والمعلمين. قال: في النظام الأساسي لنقابة الآباء والمعلمين يذكر أنها شعبية ، لكن هذه المؤسسة الشعبية بحاجة إلى هيكل. استشر أولئك الذين أجروا أبحاثًا حول تصميم الهيكل التنظيمي. تحتاج جمعية الآباء والمعلمين إلى هيكل يناسبها. علينا أن نبني شبكة من العائلات التي ترتبط جميعها ببعضها البعض. يجب أن نتعامل بجدية مع دور الآباء والمعلمين في وثيقة التحول الأساسي في التعليم.

وشدد وزير التربية والتعليم: احرصوا على طلب شهادة ميلاد رشد وراديو التعليم. كما أتمنى أن ننفذ هذه الخطط بمعاونة بعضنا البعض وبدعم وإشراف أولياء الأمور تماشياً مع إعلان الخطوة الثانية للثورة الإسلامية. كنا مضطرين لذلك آباء الإشراف والمشاركة في جميع الأنشطة التربوية. آباء يجب أن يكونوا حاضرين بنشاط في جميع الحالات. من السياسات في المدرسة إلى السياسات في أقسام التعليم العام ، يجب أن يتم ذلك بمساعدة أولياء الأمور. حتى في تقييم معرفة المعلمين ، يجب على الآباء المشاركة.

قال أنه ينبغي آباء قال: اتركوا المعسكرات مفتوحة في نهاية الأسبوع والأعياد. يجب أن تكون المدارس التي ليس لديها نوبات مسائية للمعرفة المتعلم والوالدين النشطين. هذه الأعمال تعد شبابنا للخطوة الثانية للثورة الإسلامية.