الجبالي: نريد إعادة الإعلام الوطني إلى وضعه الصحيح

وبحسب وكالة أنباء فارس ، فقد حضر حفل تقديم خطة إصلاح مدرسة تلفزيون إيران ، صباح اليوم ، رئيس الإعلام الوطني ، ووزير التربية والتعليم ، ونائب صوت جمهورية إيران الإسلامية ، ومدير ومنتج “إيران”. المدرسة التليفزيونية “ولفيف من المعلمين وزوجات الشهداء والطلبة ، وأقيم في مركز المؤتمرات الدولية للإذاعة والتلفزيون.

قال بيمان الجبالي في هذا الحفل: يعود تدريسي إلى 31 عامًا عندما كنت مدرسًا للغة العربية. أحيانًا أرى شابًا يأتي ويعانقني بشدة ويقول إنني كنت تلميذتك. أنا سعيد جدًا عندما أسمع هذه. إذا أصبحت مهتمًا بدروس اللغة العربية ، فذلك لأن المعلم الفنان هو الذي أعطانا دورًا في المسرح. تستخدم مدرسة التلفزيون الإيراني جميع القدرات العلمية والتكنولوجية واكتساب الخبرة من أفضل المعلمين وأكثرهم خبرة. وقال السيد عبد العلي الذي قدم هذه الخطة ، إن هذه الخطة تحتاج إلى 3 شبكات ومبلغ حوالي 200 أو 300 مليار دولار. أشكر الله أنه في العصر الجديد للمنظمة نخدمه كمدير لشبكة التعليم ، سقف أحلام عبد العلي وأهدافه مرتفع للغاية ويجب أن نركض للوصول إليه.

* الإعلام الوطني ومنصة النقاش ومنصة حل المشكلات

وأضاف رئيس الإعلام الوطني: “هذا العمل لن يتم حتى نرى ممثلي مجلس النواب الوزاري وجميع أصدقائنا يدا بيد”. صحيح أن الأمر سيستغرق بعض الوقت ، لكننا نريد إعادة الإعلام الوطني إلى وضعه الصحيح ، بالمعنى الحقيقي لمرجعية الشعب ومرحلة النقاش ، ودورة تدريبية ومنبر .. لحل المشكلات. كما أشكركم على استضافتكم الطلبة وأهالي الشهداء والأولمبياد وأتمنى لكم التوفيق.

* تحقيق العدالة التربوية مع مدرسة التلفزيون الإيراني

وقال محسن برمهاني ، نائب رئيس المركز الوطني للإعلام ، خلال حفل التعريف بخطة التحول لمدرسة التلفزيون الإيراني ، بينما رحب بالضيوف في الحفل: لقد مررنا هذا العام بالذكرى الحادية والعشرين لتأسيس وإطلاق شبكة التعليم واليوم أيضا نكرم حفل خطة التحول لمدرسة التلفزيون.

أعرب نائب رئيس سيما عن امتنانه وتقديره لحضور أسر الشهداء والمواهب الرائعة والفائزين بميداليات الأولمبياد والمسابقات الرياضية ، معربًا عن أمله في أن نتمكن من مواصلة تطبيق العدالة التربوية مع خطة التحول لتلفزيون إيران. المدرسة.

وأشار إلى أن خطة التحول لمدرسة التلفزيون الإيرانية بدأت في 1 أكتوبر 1401 ، وقال: يجب أن نعرف أن مدرسة التلفزيون ليست مدرسة افتراضية محاكاة. الترفيه والجاذبية ضروريان في التلفزيون القادم. عندما يأتي التعليم في إطار التلفزيون يجب مزجه بعنصر الترفيه والجذب حتى يتابع الجمهور والطلاب مواضيع التعلم بمزيد من الحماس والتحفيز.

وأشار بورمهاني إلى: نحن نتابع عنصر اللعبة والترفيه في المدرسة التليفزيونية بجدية أكبر بكثير منه في المدارس ، لأنه عندما يتدفق هذا الحجم من الجمهور إلى الإعلام الوطني ويزداد الجمهور ، فسيستخدمه عدد كبير من الطلاب والأسر.

صرح بارماني: لدي توقعان من مطوري ومصممي خطة التحول لمدرسة التلفزيون ، أنه من خلال التآزر مع منصة التلفزيون والفضاء الافتراضي ، سوف يتجهون نحو أن يصبحوا أكثر تفاعلية وأيضًا إضافة دورات ثانوية ثانية إلى مدرسة التلفزيون ، التي ستدرس جميع الصفوف الـ12. دعونا نجتمع معًا في مدرسة التلفزيون الإيراني.

* الإعلام الوطني هو أكبر منظمة تعليمية في إيران

وزير التربية قال أيضا: أنت تقول إن هذه المدرسة التلفزيونية تحقق العدالة التربوية ، أقول إنها أيضا تمكن الهوية. البرامج التعليمية قديمة جدا واذكر ان الامم المتحدة فعلت شيئا كهذا على الراديو قبل 40 عاما لكننا اظهرنا قدرتنا في كورونا وتمكنا من تحويل القيود الى فرص. تم وضع أطفالنا في بيئة مختلفة ويمكننا اتخاذ إجراءات بناءً على احتياجاتهم بأساليب جديدة. مجتمعنا متعطش لهذا العمل.

وتابع: خلال وثيقة التغيير الجوهري ، ورد أيضًا أن الإذاعة والتلفزيون يجب أن توفر هذه المنصات. اعتادت أن تكون هي الإعلام الوطني للجامعة ، لكنها الآن أكبر منظمة تعليمية في إيران ، وآمل أن تستمر هذه الخطة. أريد أن ينظر أطفال الأولمبياد إلى هذه الشبكة ويقترحون ما يتبادر إلى أذهانهم لتحسين هذه الشبكة.

نهاية الرسالة /