الحاجة لحساب الخريطة المدرسية لمدينة طهران / بلدية طهران يمكن أن تدعم 353 مدرسة

وفقًا لتقرير إدارة التعليم في وكالة أنباء فارس ، في الاجتماع التحضيري لإعداد وثيقة التعاون بين وزارة التربية والتعليم وبلدية طهران في المجالين الثقافي والاجتماعي ، حول موضوع توليد الأموال للتعليم مع نهج التحديث وتطوير المساحات التعليمية ، وكذلك إنتاج مساكن للمعلمين ، وقد أقيم بحضور يوسف نوري ، وزير التربية والتعليم ، وعلي رضا زكاني ، رئيس بلدية طهران ، ومجموعة من نواب مديري ومديري وزارة التربية والتعليم. البلدية ، وناقشت وتبادل الآراء حول القضايا المشتركة وخلق التآزر بين هاتين المجموعتين.

وأشار يوسف نوري وزير التربية والتعليم في هذا الاجتماع إلى ضرورة الانتباه إلى التحول الجوهري للتعليم الذي أقره المرشد الأعلى للثورة ، وقال: يجب اعتبار المبنى التعليمي في هذه المذكرة على أنه نموذج ام وقادر يجب ان نوسع نطاقه حتى يتم تطبيقه في المحافظات الاخرى ايضا.

وذكر أنه في موضوع التصنيع الذي أقره رؤساء السلطات والقائد الأعلى للثورة أكد أيضا أنه يجب التوقيع على المذكرات وتنفيذها فورًا بعد ذلك ، مضيفًا: هناك العديد من القدرات في مجال الفضاء والبناء وندرك ان علينا اصلاح العيوب في هذا المجال.

وتابع نوري: نتمنى أن نكون قادرين على إظهار مدينة طهران للعالم بناءً على الهويات الإيرانية الإسلامية في مجال التعليم العام وإذا استخدمنا قدرات الجماعات الشعبية بهذه الطريقة يمكن أن تكون مستقرة ومستدامة ، نموذج جذاب وقابل للتطبيق .. عرض لبلدنا والبلدان الأخرى.

وقال علي رضا زكاني ، رئيس بلدية طهران ، في هذا الاجتماع: إن عملنا يرتكز على القضايا الثقافية. يؤثر الأساس الثقافي على جميع شؤون المجتمع ، وبما أن هذا الأساس نفسه يتأثر بالتعليم ، فنحن بالطبع لدينا أيضًا واجبات ومسؤوليات تجاه مؤسسة التعليم.

وذكر أنه في البلدية المكونة من ثلاثة مستويات ، يمكننا خدمة نظام التعليم الذي يشرف على المدارس والمعلمين والطلاب ، وأضاف: فيما يتعلق بالمدارس ، فإن الحد الأدنى من خدماتنا هو المساعدة في إعادة بناء المدارس.

وتابع زكاني: نحن بحاجة إلى إحصاء خريطة المدارس في طهران حتى نتمكن من الحصول على اقتراح لإعادة تصميم جميع المدارس ونكون قادرين على التوصل إلى فهم كبير تكون فيه قدرات التعليم والتدريب منتجة وتخدم التنمية التعليمية. .

وأشار رئيس بلدية طهران: النقطة التالية هي قبول مسؤولية المدارس. يمكننا دعم 353 مدرسة في المدينة ورفع العبء عن كاهل التعليم.

وأضاف: يمكن أن يتمثل دعمنا للمعلمين في الاهتمام بقضايا الترفيه والسكن وحل مشاكلهم السكنية في غضون سنوات قليلة. أيضًا ، يجب أن يكون لدينا اتصال واتصال جاد معهم واستخدام قدرة هذه المجموعة في مجموعتنا واستخدام جزء من قدراتنا في الأحياء من خلال استخدام التفاعل والاستفادة من قدرة المعلمين.

قال زكاني: من الممكن اعتبار وقت فراغ فعال ومتطور للطلاب. من الممكن أيضًا تنفيذ الأنشطة اللاصفية للطلاب الذين يستخدمون قدرات مختلفة في البلدية ؛ بالإضافة إلى ذلك ، يمكننا إقامة بعض المعسكرات في طهران وخدمة المراهقين.

مذكّرًا: يمكن أخذ مسألة توظيف الطلاب من أجل التحول في الأحياء في الاعتبار حتى يكون الطلاب عنصرًا فعالًا في المجتمع وينتقدون الإدارة الحضرية ويتواصلون معها ؛ مثال على هذا المحور هو مجموعات المتانة حيث يمكن للطلاب مساعدتنا في هذا الأمر.

في النهاية ، ذكر رئيس بلدية طهران أنه يمكننا الحصول على حزمة في مجال اتصالاتنا وخدمة التعليم كجزء فعال في المجتمع ولعب دور في تحسين نوعية وكمية التعليم ، وأشار: الوصول إلى خارطة طريق مشتركة بالتعاون بين مجموعتين حول القطاعات المختلفة.
نهاية الرسالة /