تعديل قانون نظام ترتيب المعلمين – وكالة مهر للأنباء | إيران وأخبار العالم

وبحسب مراسل مهر ، فقد صحح النواب في الجلسة العلنية لمجلس الشورى الإسلامي اليوم (الأحد 22 مارس) اعتراضات مجلس صيانة الدستور على مشروع قانون نظام التصنيف.

التعديلات التي أدخلت على المادة 2 من هذا القانون هي كما يلي:

الاختصاص العام: مجموعة من السمات والخصائص الشخصية للفرد ، بما في ذلك المعتقدات والمواقف والمعتقدات والسلوكيات القائمة على القيم والنظام الثقافي والأخلاقي للمجتمع الإسلامي ونظام التعليم في الدولة ، مما يمهد الطريق للعمل والالتزام الملتزم. للفرد ، القيم الإسلامية والثورة الإسلامية تكشفان القوانين والأنظمة. تتم مراجعة هذه الكفاءات واعتمادها أثناء خدمة المستفيدين.

التخصص: مجموعة من الكفاءات المتعلقة بإتقان عملية ونتائج المعرفة المتخصصة (مادة التدريس) والمعرفة التربوية وغيرها من مجالات المعرفة المتعلقة بالتعليم والتعلم والإنجازات والإبداع والابتكارات العلمية ذات الصلة وأحدث درجة والقدرة على التفكير علميًا وإجراء البحوث في المجال الذي يجب أن يضطلع به الشخص لأداء واجبات وظيفته بفعالية.

الكفاءة المهنية: مجموعة من الكفاءات المتعلقة بالتطبيق المشترك للمعرفة والمواقف و مهارات الأداء التخصصي والتعليمي والتنافسي للمعلمين في المناصب التعليمية والتدريبية على أساس النظام التعليمي القياسي في جمهورية إيران الإسلامية

بناءً على الملاحظة المعدلة للمادة 2 ، تقييم الفقرة (1-3) من هذه المادة فيما يتعلق بالأقليات الدينية مصرح في الدستور وفق المعايير المنصوص عليها في الفقرة (ح) من المادة (42) من قانون إدارة الخدمة المدنية المصادق عليه بتاريخ 7/8/2007.

تم تعديل المادة 3 للدولة ، المعلمين مرتكز على تم تصنيف كفاءاتهم وخبراتهم العامة والمهنية والمهنية في المراكز الخمسة الأولى ، على التوالي: مساعد المعلم ، ومعلم المعلم ، ومساعد المعلم ، ومساعد المعلم ، ومعلم المعلم.

عُدلت وفقاً للمادة 4 ؛ عملية الترتيب لجميع المعلمين بإحدى تصنيفات المادة (3) من هذا القانون ووفقاً لها أنظمة يتم تنفيذه في غضون ثلاثة أشهر بعد إخطار القانون ، بناءً على الامتيازات الناتجة عن المعايير التالية ، مع مراعاة ترتيب الأولوية.

1- الاختصاص العام

2- الكفاءة المتخصصة

3- الكفاءة المهنية

4- الخبرة

تنص الملاحظة المعدلة للمادة 4 على أن الأشخاص الخاضعين لمشروع قانون بشأن استخدام الموظفين الإداريين في وزارة التربية والتعليم الذين تم تعيينهم للعمل كمعلمين هم من خطة تصنيف وظائف المعلمين في الدولة وحسابهم. المحاضر التجريبية التي أقرها المجلس الثوري بتاريخ 17/9/1358 هـ وتسري على هذا القانون التعديلات اللاحقة.

وتنص المادة 5 من التعديل على ما يلي: يتطلب الوصول إلى المراتب العليا خمسين سنة خدمة على الأقل في كل رتبة والحصول على الشروط الضرورية الأخرى المنصوص عليها في أنظمة تنفيذي سيكون هذا هو القانون.

ملاحظة 1- مدة الخدمة في كل رتبة للمعلمين العاملين في المقرر خبراتيتم تخفيض المدارس الاستثنائية والمناطق المحرومة والحدودية والبدوية بمقدار ثلاثة أشهر لكل سنة من الخدمة بدوام كامل في هذه المناطق.

ملحوظة 2- مدة الخدمة في كل رتبة للنخب موضوع الوثيقة الاستراتيجية للدولة في شؤون النخب التي أقرها نائب المجلس الأعلى للثورة الثقافية بتاريخ 11/7/2012 م فقط. بالنسبة بمجرد عمرها ثلاث سنوات على الأقل.

ملحوظة 3 – الحد الأدنى لسجل الخدمة للمعلم للحصول على درجتي مدرس مشارك وأستاذ مشارك هو (15) سنة و (21) سنة على التوالي. ارفاق المذكورة في الإيضاحات (1) و (2) من هذه المادة ، سيتم خصمها من هذه الفترة.

وفقا للمادة 6 ، بالنسبة للرتب الخاضعة لهذا القانون أعلاه نادر يتم تحديد الترتيب من خلال قواعد توظيف المعلمين. في الاعلى نادر بالنسبة للمعلمين الذين يحملون رتبة مساعد مدرس ما لا يقل عن خمسة وأربعين بالمائة (45٪) ، مدرس ما لا يقل عن خمسة وخمسين بالمائة (55٪) ، أستاذ مساعد لا يقل عن خمسة وستين بالمائة (65٪) ، أستاذ مشارك سبعين بالمائة على الأقل – خمسة بالمائة (75٪)٪ والمعلم على الأقل تسعين بالمائة (90٪) من مجموع نقاط حق العمل وحق العمل وما فوق. نادر إنها وظيفة.

ملاحظة 1- أعلاه نادر ترتيب المعلم إلا العوامل ليست أساس احتساب الحد الأدنى لأجور موظفي الحكومة والحد الأدنى للأجور المنصوص عليها في قوانين الموازنة السنوية.

ملحوظة 2- تلتزم الحكومة بتخصيص جميع الامتيازات والنسب المئوية الخاضعة للفصل العاشر من قانون إدارة الخدمة المدنية لموضوعات أخرى من هذا القانون ، مساوية لموظفي الحكومة الآخرين ، ويضاف إلى ذلك الترتيب الاستثنائي لموضوع هذه المادة. إلى الامتيازات والنسب المذكورة. كاسور التقاعد مشمول أيضا.

ملاحظة 3- يتم تطبيق الترتيب الاستثنائي لموضوع هذا القانون اعتباراً من 31/6/1400 هـ. لا يشمل هذا القانون المعلمين المتقاعدين قبل هذا التاريخ.

ولإزالة اعتراض مجلس صيانة الدستور ، أضيفت إلى القرار مادة (7) و (8) على النحو التالي:

المادة 7 – من أجل تطبيق نظام التصنيف بشكل صحيح ، يتم تشكيل مجالس المراجعة المركزية ، والإقليمية ، والمدنية ، والإقليمية ، والمقاطعة على النحو التالي:

أ- أعضاء ديوان المحاسبة المركزي:

1- وزير التربية والتعليم (رئيس مجلس الإدارة).

2- وكيل البرنامج ریزی وتنمية الموارد (نائب الرئيس)

3- رئيس مركز البرامج ریزی الموارد البشرية والشؤون الإدارية (سكرتير)

4- أمين عام مجلس التعليم العالي

5- نائبا وزارة التربية والتعليم ينتخبهما رئيس المجلس

6- مدير عام تقييم الأداء والرد على الشكاوي

7- شخصان على الأقل خبير انتخب من قبل وزير التربية والتعليم

8- رئيس جامعة Farhangian

9- رئيس المركز الأمني

ب- أعضاء ديوان المحاسبة الاقليمي:

1- مدير عام التربية والتعليم بالمحافظة (رئيس مجلس الإدارة).

2- نائب الرئيس للبحوث ، البرنامج ریزی وتنمية موارد المحافظات (نائب الرئيس)

3- مدير الموارد البشرية والشؤون الإدارية (سكرتير).

4- أحد مديري أقسام التعليم بالمدينة / المنطقة / الحي يختاره المدير العام

5- شخصان خبير يختاره المدير العام

6- نواب الإدارة العامة للتعليم بالمحافظة ورئيس قسم الإستثناءات

7- رئيس دائرة الأمن

8- مدير تقييم الأداء والرد على الشكاوي

9- رئيس حرم جامعة فرهانجان

ج- أعضاء مجلس تدقيق المدينة / المنطقة / الحي:

1- رئيس دائرة التعليم بالمدينة / المنطقة / الحي (رئيس المجلس).

2- وكيل التطوير الإداري والمساندة (نائب الرئيس).

3- خبير في الشئون الإدارية والتنظيم (سكرتير).

4- نواب التعليم بالمدينة / المنطقة / الحي وممثل الادارة الاستثنائية للمحافظة

5- أحد مديري الوحدات التعليمية ينتخبه رئيس المجلس

6- شخصان خبير عن طريق انتخاب رئيس مجلس الإدارة

8- خبير امني

9- خبير التقييم

وفقا للمادة 8 من مشروع القانون ، والمعلمين الذين لديهم الامتيازات اللازمة ل تطوير وقد حصلوا على إحدى الرتب الخاضعة لهذا القانون كل ثلاث سنوات بمجرد يتم إعادة تقييمها. إذا لم يكتسبوا النقاط اللازمة للحفاظ على رتبهم في إعادة التقييم ، فسيتم تخفيض رتبهم إلى رتب أدنى بسبب النقاط المكتسبة. سيؤدي انخفاض الرتبة مرتين إلى ترك المجال التعليمي والثقافي.

وفقا للمادة 9 ، أنظمة تنفيذ هذا القانون خلال شهر من تاريخ صدور هذا القانون من قبل وزارة التربية والتعليم بالتعاون مع هيئة التخطيط والميزانية وهيئة الإدارة والتشغيل وعضوين من لجنة التعليم والبحوث والتكنولوجيا التابعة للدولة. مجلس الشورى الإسلامي بصفة مراقب) ويوافق عليه مجلس الوزراء.