تم إغلاق 800 مدرسة خاصة متأخرة

وبحسب المراسل التربوي لوكالة أنباء فارس: وقال وزير التربية والتعليم ، رضا مراد صحرائي ، في اللقاء الوطني لقادة “الباسيج” من القيادات الثقافية في البلاد ، الذي عقد اليوم ، أثناء تكريم ذكرى شهداء وطلاب الثقافة ، أن “وزارة التربية والتعليم هي أكبر وزارة في المنطقة”. الدولة من حيث عدد المنظمات التابعة والجمهور الذي يواجه نوعين من التحديات: الوجه الخارجي والداخلي.

وتابع: إن منظور من يحاول حل هذه التحديات هو البحث عن العوامل الخارجية التي تحدت التعليم ، ولكن بصفتي مدرسًا ارتقى من قلب هذا النظام ودرس من قلب القرية إلى الجامعة ، تعرف على مشكلة التعليم من الداخل.

وأضاف صحرائي أن نظام التعليم يجب أن يُقوى من الداخل وأن ينبثق صوت واحد من داخل هذه الوزارة: يجب أن يتم ضم جميع مكوناته معًا وأن يتم تشكيل التماسك والتنسيق والتعاطف والتعاون داخل التعليم. يجب تعزيز التعليم ، وتعزيزه ليس من الخارج ، ولكن يجب تقويته من تلقاء نفسه.

وتابع: من الأشياء التي يمكن أن تعزز التعليم التركيز على الأهداف الرئيسية ؛ عندما نكون منسقين وملتزمين ونركز على مشكلة ما ، فإن القيود لن تعيق التقدم ؛ التقدم الكبير يأتي من القيود.

وأوضح وزير التربية والتعليم أن ما يقرب من 10 سنوات مرت على الموافقة على وثيقة التحول الجوهري ، وقال: إن وثيقة التحول الأساسي ما زالت جديدة بعد 10 سنوات والوثيقة مليئة بالكلمات الدقيقة والحلول الصحيحة والبرامج التي تم استخلاصها. منه. يحتوي هذا المستند على 6 أنظمة فرعية وما مجموعه 480 برنامجًا. يجب على المدير تحديد الأولويات وتنفيذها ؛ مشكلة عملنا هي أننا لم نكن مركزين ولم نكن أقوياء من الداخل.

تحدثنا صراحة عن أهمية التعليم وبغض النظر عن مقدار ما قلناه ، لا يزال له مكان ؛ إذا كنا نتحدث عن القضايا الاقتصادية والاجتماعية وإذا أصبحت ثقافة هذا البلد شفهية ، فهي متجذرة في التعليم.

وأضاف صحرائي: في عام 1986 التحقت بالجامعة من التعليم. بعد عامين ، سمعنا أنه تم حذف درس المقال ؛ قمنا بجمع عدد من الأساتذة وقلنا لماذا فعلت هذا؟ إذا كان من المفترض أن يظل درسًا ، فهذا هو الدرس. عدم القراءة بمعنى التلاوة والكتابة بمعنى النسخ ؛ لكن الكتابة التي يعتقد فيها.

وتابع: أصبحنا جماعة ونتبعها بجدية. في ذلك الوقت ، تمت الموافقة على وثيقة التغيير الأساسي وبدأت المناهج الدراسية الوطنية. في ذلك الوقت ، قلت إنه إذا واجهنا طوال عقد من الزمن أشخاصًا يصدقون كل ما يسمعونه ، فتذكر أن هذا خطأك. لأنه إذا تعلم الناس التفكير ، فلن يقبلوا أي شيء بسهولة.

قال وزير التربية والتعليم: المهم أنه لكي نصبح أقوياء ، يجب أن نعزز التعليم من الداخل. كيف يصبح التعليم قوياً عندما ننتبه إلى مناقشة العمليات والعناصر.

وأضاف: من بين عمليات التعليم والتدريب ، يمكن أن نذكر التعليم ، والتنشئة ، وتدريب الموارد البشرية ، والفضاء والتجهيزات ، والإدارة والقيادة ، ويجب توحيد هذه العمليات. بعض نواب الرؤساء هم أنفسهم وزارة ، ويبدو الأمر كما لو أن هناك عدة وزارات في وزارة التربية والتعليم ، يجب أن تكون مترابطة وجميعها لها نفس الهدف ؛ يجب تعزيز العمليات ويجب أن تجد مكونات العمليات دورها والمضي قدمًا.

وقال: إن مقومات التربية تشمل المعلم والمؤلف والطالب ، قال: عندنا معلم قوي ، مهما كان ضعيفًا ، غطى ؛ تم تشويه عملية تدريب المعلمين منذ منتصف الثمانينيات ونحن الآن نشهد النتائج.

وتابع: هذا المثلث من الكتاب والمعلم والطالب يجب أن يكون عملية كاملة. أي أن الأضلاع الثلاثة لهذا المثلث عبارة عن أسهم ذات وجهين ؛ يجب تنسيق الكتاب الذي تم إعداده مع جامعة Farhangian لأن الكتاب يتم تدريسه في المدرسة من قبل مدرس تم تدريبه في جامعة Farhangian.

وأضاف وزير التربية والتعليم أن هدفنا هو خدمة الطلاب: لم نجد مسحًا وطنيًا لما يحتاجه الطلاب.

مشيراً إلى أن النظام البيئي التعليمي في إيران نظام بيئي متعدد الأبعاد ، قال: نصف بالمائة من 18 ألف مدرسة غير حكومية تتقاضى أكثر من 50 مليون رسوم دراسية ؛ في هذه الحكومة أغلقنا 800 مدرسة غير حكومية ارتكبت انتهاكات ، ولا نتسامح مع الانتهاكات.

نهاية الرسالة /