قال مجتبى همتيفار ، رئيس المنظمة الوطنية لتعليم وتدريب الطفل ، في مقابلة مع مراسل التعليم بوكالة فارس للأنباء ، عن أهمية القصص وسرد القصص في تعليم الأطفال والمراهقين: الأطفال هم مجموعة تتواصل بشكل أفضل مع القصص والقصص. السرديات من الرواية المباشرة ؛ نستخدم أحيانًا مفاهيم مجردة أو استعارات لفهم بعض النقاط. هذا ما تفعله القصص. تحويل وتصوير المسألة المجردة والاستعاريّة. القصص لها مثل هذه الوظيفة. في بعض الأحيان ، قد لا يفهم الطفل لغة الكبار في المفاهيم الفلسفية ؛ كالموت ، والصداقة ، والتضحية بالنفس ، وما إلى ذلك ، إذا كان من السهل نقل هذه المعاني من خلال السرد القصصي ، وهذه إحدى السمات الخاصة للقصص التي استُخدمت كثيرًا حتى في القرآن.
وردا على سؤال مفاده أن “الفضاء الافتراضي كان له تأثير سلبي على السرد القصصي” قال: عالم اليوم متداخل مع الإنترنت ولا يمكن إنكار ذلك. من المهم معرفة جزء الإصابة. لتقليل هذا الضرر ، نحتاج إلى إشراك الأطفال في العالم الحقيقي وتعريفهم بتاريخ وثقافة بلدهم. يمكن أن تكون القصة منافسًا قويًا للعالم الرقمي. حتى أن بعض برامج الإنترنت تمكنت من تضمين القصة في عملها وهذه خطوة إلى الأمام. بالطبع ، هناك قيود بهذه الطريقة ، وليس من المهم مجرد تزويد القصة بأداة رقمية ؛ يكون سرد القصص أكثر فاعلية عندما يكون على قيد الحياة. يشارك الراوي في سرد القصة وجهاً لوجه ، ومشاعره متورطة ويمكنه أن ينقل شعوره بشكل أفضل.
وتابع رئيس المنظمة الوطنية لتعليم وتدريب الطفل: “إذا اقتصرنا على الفضاء الإلكتروني وأزلنا رواية القصص الحية ، فهذا أشبه بترك طفل بمفرده في محل لبيع الكتب”. حسنًا ، قد لا يعرف حاجته ولهذا السبب يجب أن يكون لديه مدرب إلى جانبه. الراوي هو مثل الوصي الذي يقف بجانب شجيرة الزهور لتزويدها باحتياجات النمو. لذلك ، يمكن لمهرجان السرد أن يكشف عن تلك الجوانب وأن يكون في الواقع تكريمًا لسرد القصص ، وهي قضية ثقافية.
وشدد همتيفار على دور رواية القصص في بناء عالم الأطفال ، مضيفًا: رواية القصص تبني عالم البشر. يتعلم الطفل أشياء كثيرة من هذا المار. خاصة الأطفال دون سن المدرسة الذين لا يعرفون القراءة والكتابة. يمكن للوالدين إنشاء عالم الأطفال بقصص خيالية أو حقائق اجتماعية أو قصص قديمة. يمكننا التحدث عن قصة خلق العالم.
وفي إشارة إلى أهمية الجمهور في السرد ، أكد: في القرآن يهدي الله الناس بسرد الحكايات ، وفي التعبير عن جزء من القضايا ، يتناول القصص التاريخية للأنبياء والأمم السابقة. لذلك نرى أن القصة هي نوع من أدوات الله ويمكن أن تكون لنا أيضًا. بالطبع ، في رواية القصص ، يجب أن نأخذ بعين الاعتبار الجمهور. تختلف القصة باختلاف الأعمار من حيث التعبير والمحتوى. تتمتع ثقافة سرد القصص بخلفية تاريخية ، خاصة في الأدب الشفوي لدينا ، مثل القصص التي تُقرأ في ليلة يلدا. حتى سنوات قليلة ماضية ، لعبت الجدات دورًا مهمًا في سرد القصص. لم يبيضوا شعرهم في الطاحونة ، إذا جاز التعبير ، وكان لديهم الكثير ليقولوه.
قال رئيس المنظمة الوطنية لتعليم وتدريب الطفل عن الدور الثقافي والاجتماعي لمهرجان مثل “رواية القصص” من مركز التنمية الفكرية للأطفال والمراهقين: كان لدينا الكثير من القصص الشفوية ؛ القصص التي رويت من صدر إلى صدر. ولكن في النظام التعليمي اليوم ، يعتبر سرد القصص عنصرًا لا يحظى باهتمام أقل ، فمهرجان رواية القصص هو حدث يمكنه تحقيق هذه الأهداف بمساعدة شخصيات بارزة في هذا المجال.
وتابع: كما ذكرت ، يمكن لمهرجان الحكي كحدث ثقافي أن يبرز مكانة رواية القصص في تعليم الأطفال. خاصة للمنظمات التي تتعامل مع الأطفال دون سن السابعة. في رياض الأطفال حيث لا يكون لدى الأطفال واجبات منزلية كما هو الحال في المدارس ، فإن الألعاب والقصص هي أدواتنا التعليمية. لذلك ، في حدث على شكل مهرجان يتجمع فيه الجميع ، يكون عرضًا للتجربة وجانبًا رمزيًا ، وبالطبع هو أيضًا حدث حقيقي وغني بالمعلومات.
انطلق المهرجان الدولي الرابع والعشرون لرواية القصص التابع لمركز التنمية الفكرية للأطفال والمراهقين في 25 يناير ويستمر حتى 29 من الشهر الجاري في يزد.
نهاية الرسالة /
يمكنك تحرير هذه المقالة
اقترح هذه المقالة للصفحة الأولى