تنظيم المدارس الحجرية والبوابات ببيع فائض العقارات التعليمية – وكالة مهر للأنباء | إيران وأخبار العالم

وبحسب وكالة مهر للأنباء ، يوسف نوري ، في حفل البدء بخطة تنظيم مدارس من الحجر والخرسانة يزيد عدد سكانها عن 10 طلاب. المتعلموشدد على أن قضية العدالة التربوية والتعليمية مطلب المرشد الأعلى وأهداف النظام التربوي ، وأضاف: “تحقيق العدالة من شعارات الحكومة الثالثة عشر وعلينا خلق فرص تعليمية متساوية للجميع. اننا لسنا مدينين لاولاد هذا البلد “.

وقال: إن تطوير العدالة التربوية له أشكال مختلفة ، والتي تشمل المساحة والتجهيزات للمعلمين والمحتوى المناسب ، وفي هذه الخطة وبمساعدة المحسنين الحقيقيين والقانونيين نحاول القيام بعمل إيجابي وفعال من أجل تحقيق العدالة التربوية وتكافؤ الفرص التعليمية

وأشار وزير التربية والتعليم إلى أهمية تنفيذ مشروع “شهيد دنش” المتعلم قال رضا بناهي: إن إعطاء الأولوية للمرحلة التشغيلية لهذه الخطة من البعد الزمني يعني أولاً المناطق الباردة ثم المناطق الاستوائية والوسائل الجغرافية من المناطق صعبة العبور يجب القيام بذلك لتجنب المشاكل الناجمة عن تغيير الموسم.

وشدد نوري على ضرورة أن يكون المدراء العامون للتعليم أكثر اجتهادا وسرعة في تحديد تخصيص العقارات الفائضة وبيعها للمساعدة في تنفيذ خطة “شهيد بناهي” ومسألة بناء المدارس ، حتى نتمكن من تحقيق النتيجة المرجوة وفق إلى الوقت المتوقع.

مع تقدير دعم الموظفين التنفيذيين لمرسوم الإمام الخميني (رضي الله عنه) والمتبرعين من المدارس والباسيج والجهاديين في خطة تنظيم المدارس الحجرية وأكثر من 10 مدارس للمعرفة. المتعلموذكر: أن نصف المدارس التي تم تشغيلها في السنوات الأخيرة تم بناؤها بمشاركة مانحين وفي تنفيذ مشروع “الشهيد دانش”. المتعلم رضا بناهي “في بعض المحافظات يمكننا الاستفادة من قدرة الصناعات والشركات الكبيرة والبنوك بما يتماشى مع المسؤولية الاجتماعية.

وأوضح وزير التربية والتعليم أن عدد الطلاب في البلاد زاد بنحو 4 ملايين شخص من 2013 إلى اليوم ، وأشار إلى: بالإضافة إلى هذا الموضوع ، فإن القضايا الناجمة عن الهجرة وتغيير التوازن السكاني وزيادة كثافة المعرفة المتعلم في بعض المناطق ، أضف قضايا ثقافية ومناخية لتوضيح أهمية الاهتمام بقضية التعليم وتوفير بنية تحتية مناسبة للطلاب.

وأضاف نوري في النهاية ، في إشارة إلى نمو اعتمادات البناء المدرسي: لكن للأسباب المذكورة أعلاه ، إضافة إلى التضخم ، وبلى المدارس ، ووقوع الكوارث الطبيعية في البلاد ، والتي تسببت على الدوام. المشاكل مستمرة ، والحاجة إلى خلق المزيد من المساحات التعليمية مستمرة ، والموارد المتاحة لا تلبي احتياجات هذا المجال.