سبب التأخير في صرف رواتب المعلمين تجاوز المصاريف السقف القانوني / اتباع المسار القانوني لتنفيذ خطة التصنيف.

وفقًا لوكالة أنباء فارس ، نقلاً عن مركز المعلومات والعلاقات العامة والشؤون الدولية التابع لمنظمة البرنامج والميزانية ، حول تطبيق “قانون نظام تصنيف المعلمين” والمشكلات التي تنشأ في دفع رواتب ومزايا موظفي إدارات التعليم العام للمحافظات في مارس 1401 كان أهم سبب للمشكلة زيادة التكاليف فوق الحد القانوني والتأخر في إصدار الأحكام ومثل هذه المشاكل.

تم إرسال مخصصات شهر مارس لإدارات التعليم بالمقاطعة جنبًا إلى جنب مع حساب التصنيف إلى خزانة البلاد في 21 مارس 1401 ويمكن دفعها من قبل وزارة التعليم عند الطلب. ومع ذلك ، صدرت قرارات المعلمين متأخرة ، وأعلن التعليم في 24 مارس ، أي قبل 4 أيام من نهاية العام ، أنه يحتاج إلى أكثر من 9600 مليار تومان من الموارد الجديدة.

نظرًا لحقيقة أن هذا المبلغ يتجاوز حد قانون الموازنة 1401 ، فإن دفعه عمليًا خارج عن سلطة الحكومة ويحتاج القانون إلى تعديل. أي أن المراسيم التي أصدرتها وزارة التربية والتعليم بشأن ترتيب مارس 1401 تسببت في عجز ائتماني لا يقل عن 16 ألف مليار تومان للعامين 1400 و 1401 ولعام 1402 أيضًا نحو 8 آلاف مليار تومان.

منذ 24 مارس تم عقد عدة لقاءات في تنظيم البرنامج والميزانية بحضور مسئولي وزارة التربية والتعليم وأخيراً على الرغم من أن تخصيص رواتب شهر مارس قد صدر في 21 مارس بسبب التأخير. – اصدار الاوامر التي استمرت حتى 27 اذار وكانت الارقام المطلوبة تزيد عن القيمة المعلن عنها في قانون الموازنة لسنة 1401 وتقرر ان تكون رواتب شهر اذار مساوية لرواتب بهمن.

إلا أن وزارة التربية والتعليم قامت بخصم المتأخرات من قائمة الرواتب المرسلة إلى خزينة الدولة بأكملها ؛ لكن تم إهمال آثارها على دخل الموظفين (خصومات التقاعد والخدمات الطبية والضرائب). وتسبب هذا الموضوع في تعطيل وانقطاع في صرف رواتب ومزايا موظفي دوائر التعليم العام في المحافظات. وبهذه الطريقة تم تخفيض رواتب الموظفين مقارنة بسقف شهر فبراير.

ونظراً لحساسية الموضوع ، أكد الرئيس منذ البداية ، بالإضافة إلى التأكيد على حل المشكلة ، على إيجاد جذر القضية ، وعُقدت مؤخراً اجتماعات لهذه القضية بحضور كبار المسؤولين. في هذه الاجتماعات ، تبين أن منظمة البرنامج والميزانية لم ترتكب أخطاء في هذا الاتجاه ، ولحل المشكلة كان من الضروري السعي لتعديل القانون وزيادة حد التصنيف الائتماني. لا تزال الحكومة تعتقد أن خطة التصنيف الجيدة لا ينبغي أن تكون مريرة لذوق المعلمين ويجب وضعها على جدول الأعمال بناءً على القدرة القانونية لحل مشكلة المعلمين.

نهاية الرسالة /