ضبط السلوكيات عالية الخطورة لدى الطلاب في أولوية التعليم – مهر | إيران وأخبار العالم

وبحسب وكالة مهر للأنباء ، قال حسن شربتدار: إن الوقاية والسيطرة على السلوكيات عالية الخطورة والأضرار الاجتماعية لدى الطلاب هي إحدى أولويات وزارة التربية والتعليم ووكيل وزارة التربية والتعليم والثقافة.

وتابع: “من البرامج التي تم تقديمها للوقاية من الأضرار الاجتماعية برنامج” الرمز الوطني “. الخط الوطني “الرمز” (رقم 1570) كأحد ملاحق البرنامج الوطني “الرمز” ، نشط الآن في جميع أنحاء البلاد. يحتوي هذا الخط على ثلاثة أقسام للإرشاد والإرشاد والعمل الاجتماعي يمكن للطلاب والمدارس والأسر الاتصال بهذا الرقم وتلقي النصائح اللازمة مجانًا.

وأضاف شرابدار: تتضمن الاتصالات مع الخط الوطني “الرمز” بشكل عام ثلاث فئات ؛ التوجيه بشأن المشاكل الأكاديمية للطلاب ، وتقديم المشورة بشأن مشاكل الصحة العقلية للطلاب ، والمساعدة في حالات الطوارئ النفسية والاجتماعية للطلاب. من خلال هذا الخط اليومي بالطبع ، باستثناء أيام العطل ، يكون خبراء الأنوية ومراكز الإرشاد التربوي ، بمختلف تخصصات الإرشاد والعمل الاجتماعي ، جاهزين لتقديم خدمات متخصصة من الساعة 8 إلى الساعة 20 والرد على المكالمات.

وأشار رئيس الوكالة للتربية والثقافة إلى خدمات أخرى لمنع الإضرار الاجتماعي بالطلاب ، وأشار إلى أنه: في المدارس التي يتعذر فيها حضور المرشد لأي سبب من الأسباب ، تم توقع آلية رسالة المرشد. التعليم القائم على أساس السياسات المعلنة وفهم الاحتياجات النفسية للطلاب وأولياء الأمور ، مع إعطاء الأولوية للمحتوى المقدم ، ستكون متاحة على الفور للطلاب وأولياء الأمور بشكل مستمر.

وأضاف: “صوت المستشار من الأنشطة الأخرى للوكيلة للتربية والتعليم والثقافة في الحد من الأضرار الاجتماعية للطلاب”. لذلك ، وبسبب تفشي فيروس كورونا وإغلاق المدارس ، باتت الحاجة إلى المتابعة وتقليل الأضرار النفسية والاجتماعية لهذه الأزمة محسوسة أكثر من أي وقت مضى في البلاد. وفقًا لذلك ، من خلال اتخاذ قرار بإنشاء قواعد استشارية في شكل أصوات استشارية ، يعمل علماء النفس شخصيًا وغيابيًا في جميع أنحاء البلاد ومن خلال التواصل المستمر مع مديري المدارس وتقديم أنفسهم كعضو أساسي في جوهر هذا العمل المهم. عمل.

وأشار شرباتدار إلى مشروع “التعاطف” وقال: “في هذا المشروع ، مرشدو المدارس على تواصل دائم مع الطلاب وأولياء أمورهم ويتم إطلاعهم على القضايا التربوية والنفسية والتربوية للطلاب وتقديم الإرشادات اللازمة”.