ضرورة التآزر بين المجلس الأعلى للأقاليم ووزارة التربية والتعليم – وكالة مهر للأنباء إيران وأخبار العالم

وبحسب وكالة مهر للأنباء ، أشار بارفيز سارفاري ، في اللقاء مع وزير التربية والتعليم ، الذي عقد بحضور مجموعة من ممثلي المجلس الأعلى للأقاليم ، إلى أهمية دور التعليم في تعليم الشباب. وقال: إن أعمال الشغب الأخيرة أظهرت أن دور التربية وأهمية التعليم ، وما هي الآثار السيئة التي خلفها التخلي عن هذه الوزارة في السنوات الماضية وإدارتها بأسلوب غير ثوري ، وما حدث من أحداث؟ نراه على أرضية الشارع اليوم كلها نتيجة هذه الأحداث.

وأضاف رئيس المجلس الأعلى للأقاليم: مع تعيين مديرين ثوريين في هذه الوزارة ، زادت الآمال في إدارة أفضل.

مشيرا الى اهمية المجلس قال: لدينا قدرة ب لبديل في البلاد لدينا مجالس. مجالس الدولة هي سلطة حصرية بالكامل تحت تصرف النظام.

وتابع سارفاري: هذه الشبكة لديها 126 ألف شخص يثق بهم الناس وقد جاؤوا للعمل بأصوات الناس وهي سعة كبيرة يمكن أن يستخدمها النظام.

وقال رئيس المجلس الأعلى للأقاليم ، معربا عن أسفه لقلة استخدام المجالس: إن المجلس شبكة شاملة في جميع أنحاء الدولة وانتشرت في جميع المدن والقرى.

وأشار إلى أن وزارة التربية والتعليم هي وزارة شاملة ، واقترح أن يكون التعاون بين المجالس ووزارة التربية والتعليم مصدر بركات.

وأشار سارفاري إلى أن: الإدارة الحضرية على مستوى المدن لديها سلسلة من التسهيلات الحصرية والخاصة والتي تصادف أن تحتاجها وزارة التربية والتعليم. ومن بين هذه المرافق الرياضية والمعسكرات والتعليمية التي يمكن أن توفرها هذه الوزارة.

وأوضح: كما أن وزارة التربية والتعليم لديها إمكانيات يمكن توفيرها للبلدية خلال الإجازات. لذلك ، يمكننا الاستفادة بشكل مفيد من القدرات الحالية للبلد من خلال توقيع مذكرة تفاهم.

صرح رئيس المجلس الأعلى للأقاليم أن المجلس الأعلى للأقاليم باعتباره أعلى هيئة في المجلس يمكنه التوسط في هذه المذكرة وقال: لقد تمكنا من الحصول على قرار جيد للغاية من البرلمان هذا العام بالتعاون مع وزارة الداخلية . وهذا يعني أنه تم تخصيص ميزانية لتدريب أعضاء المجالس.

في النهاية قال سارفاري: على الرغم من أن المجلس يتمتع بقدرة كبيرة في الدولة ، إلا أن هذه القدرة الكبيرة تجلس على كرسي إدارة المدينة دون اختبار ، مما يسبب أحيانًا مشاكل. لذلك ، بجهد لمدة عام واحد ، تمكنا من توفير المجال لتعليم المجالس على الصعيد الوطني واستخدام قدرات وزارة التربية والتعليم في مجال التعليم.