طالب علم؛ العنصر الأساسي في مقاومة الغطرسة

وبحسب دائرة التعليم في وكالة أنباء فارس ، جاء في بيان مركز التربية الإسلامية بمناسبة 13 آبان: أبان 13 هو اليوم الذي ترك ولا يزال يترك أثراً عميقاً ودائماً على التطورات الاجتماعية الوطنية وعبر الوطنية في نصف القرن الماضي. الثالث عشر من تشرين الثاني (نوفمبر) هو ، بمعنى من المعاني ، يوم الوعي الذاتي الوطني والاستقلال بمعنى الحرية الوطنية للأمة الإيرانية.

إن تسمية هذا اليوم بيوم الطالب أضاف إلى عمقه المفاهيمي ويحدد بذكاء الطالب كعنصر أساسي في الأيام القادمة لإيران بالمقاومة والوقوف ضد القوى العظمى التي تحاول سراً وعلناً كسر خيوط مفهوم الاستقلال والدور الإقليمي. – اللعب وعالم إيران مقيد.

يعتبر يوم 13 نوفمبر حجة للتفكير أكثر في مكانة إيران الصحيحة في العالم اليوم وغدًا ، وهو مفهوم عميق أشار إليه القائد الحكيم للثورة بحكمة في لقاء مع أطفاله الصغار في المدرسة الثانوية ودعا الشباب إلى التفكير فيه. قدر الإمكان.

استمرارًا لهذا البيان ، يُذكر: إيران دولة كانت وستكون حاضرة في صعود وهبوط منذ العصور القديمة في غرب آسيا في أكثر نقطة استراتيجية في العالم ، قبل آلاف السنين من العديد من أكثرها طموحًا. ولدت الدول.

حضور بمظهر أم بغير مظهر؟ المشكلة هي؛ إن القوى الكبرى المتغطرسة في الأمس واليوم ، والتي اكتسبت معنى في أمريكا ، كانت ولا تزال تحاول طرد زاهور من هذا الوجود ؛ هل سيكونون قادرين على ذلك أم لا؟ هذا يعتمد علينا. إنه يعتمد على الفهم العميق للظروف المعقدة لعالم اليوم من قبل الرجال والنساء الإيرانيين ، كبارا وصغارا.

هل يملك الرجال والنساء الإيرانيون ، كبارا وصغارا ، القدرة على فرض أنفسهم على النظام العالمي رغم إرادة القوى العالمية؟ يمكن بالتأكيد ؛ هؤلاء الناس ، الذين في ذروة قسوة القطبين اللذين يحكمان العالم ، مع مرافق ذهنية أقل موضوعية بكثير مما هو عليه اليوم ، تمكنوا من فرض أنفسهم على قطبين صلبين في ذلك اليوم والعثور على الحياة مرة أخرى بعد فترة طويلة من كآبة ، الآن ، من ناحية ، يعيشون في وضع أفضل بكثير مما كان عليه بالأمس ، ومن ناحية أخرى ، فإن النظام الدولي للريال لا يتمتع بقوة الأمس ، يمكنهم ذلك بالتأكيد.

اليوم ، حقيقة أن النظام الحالي قد انهار بشدة وأن العالم على عتبة ولادة نظام جديد ، أصبح نموذجًا سائدًا بين مفكري العالم. يتحدث مهندسو أمر الأمس عن ظهور نظام ثلاثي الأقطاب ، بقايا النظام الوستفالي أو الغربي الأمريكي ، الأمة الإسلامية أو الإسلامية ، والنظام الصيني.

يتحدث المفكرون السياسيون والفلاسفة الأمريكيون بشكل حاسم عن ولادة النظام الإسلامي المتمركز حول إيران. بينما يحاول كيسنجر تعطيل تشكيل الإمبراطورية القديمة من خلال الإيحاء بأن إيران تخطط لإعادة بناء الإمبراطورية القديمة ، فإن التقاء آية الله خامنئي بمفكرين مثل سيد قطب قبل سنوات من انتصار الثورة يعتبر الإسلام أحد أسباب ذلك. قرب النظام الإسلامي من النظام الأمريكي الغربي.

وانسجاما مع المفاهيم السابقة يرى مركز التربية الإسلامية ضرورة ذكر بعض النقاط.
مما لا شك فيه أن تلاقي الدول الإسلامية هو أحد ارتباطات الأمة الإسلامية التي لا جدال فيها في مستقبل العالم. هذا أمر تدركه مراكز الفكر في الغطرسة العالمية أكثر مما نحن عليه الآن ، ولن تتخلوا عن أي جهود لكسرها داخليًا ؛ بدء كرنفال الرهاب من إيران ، وخلق وقيادة الشيعة الأمريكيين السُنَّة والبريطانيين ، بقرع طبول العروبة وعشرات الحالات الصغيرة والكبيرة من بينهم ؛ لذلك ، فإنه يطلب بصدق من مفكري المجال والجامعة اتخاذ المزيد من الخطوات الأساسية في هذا الأمر من خلال التفكير مليًا في هذه المعاني.

وإدراكا منه لأهمية التقارب والتسامح في الخطاب كأحد أهم مكونات القوة الوطنية ، فإنه يطلب من جميع التيارات والعناصر المؤثرة في هذا المجال أن تفكر بشكل أعمق مما كانت عليه بالأمس وبنظرة أبعد من منافسات الرياح الموسمية في هذه الفئة. لا شك أن الطبقات الاجتماعية المختلفة تتأثر بالخطاب السائد بين النشطاء السياسيين وتعكس تدني مستواه في المشاهد المختلفة.

إدراكًا لأهمية حقيقة أن معظم النشطاء السياسيين الناشئين هم من بين مستهلكي الفكر ، وهذا يعني أن مهمة منتجي الفكر تتضاعف مائة ضعف ، نطلب بصدق من المثقفين الذين ينتجون الفكر ، في كل من الميدان والجامعة ، ادخلوا إلى الميدان أكثر من ذي قبل ، ومع أفق أعلى لفضاء الخطاب ، قُدوا واعتدوا بالطبقات الوسطى حول محور الحضارة الإيرانية والإسلامية والمصالح الوطنية. في المقابل ، نحن ندرك الصعوبات التي تواجه هذا المسار ، لكن القضية ضخمة جدًا بحيث يمكن أن تجعل الصعوبات محتملة.

جاء في هذا البيان: في الحركات الأخيرة قضت الأمة أوقاتا عصيبة. الأيام التي كان فيها العدو قادرًا على الاستفادة من نواقصه ، باستخدام آلة الكذب والريبة ، والاستفادة من التنظيمات السابقة ، بخلط الحقيقة والأكاذيب ، وأخذ الأقوال المحترمة ، مثل المرأة ، الحياة والحرية ، تنظم فتنة ومشاعر وعواطف جزء من الشباب ، في تفسير المرشد الأعلى ، نأخذ أطفالنا كرهائن ، وبالاختباء وراءهم ، يعرضون للخطر سلامة الناس وراحتهم ، لكن هذه الأيام ، في بعض النواحي ، تؤثر علينا كجزء كان الأمر أكثر صعوبة على قافلة التعليم في البلاد.

لأنه ، في رأينا ، على الأقل جزء مما لوحظ في الشوارع والأزقة كان صورة لنواقص نظام التعليم ، بما في ذلك المدارس والجامعات ووسائل الإعلام ، وما إلى ذلك ، وبشكل أكثر تحديدًا ، تلك التي شوهدت في لغة المجموعة. حتى لو كان قليلاً فقط ، فقد جعلت المقارنة مع العدد الهائل من الطلاب الحاليين هذه العيوب أكثر وضوحًا.

يرى مركز التربية الإسلامية أنه من الضروري الاعتذار من الفضاء المقدس للأمة كجزء من نظام التعليم قبل إدانة مثل هذه الأقوال والأفعال.
في ضوء ما تقدم ، فإن مركز التربية الإسلامية يسترشد لدرجة أننا نطلب من مختلف المسؤولين في مجال التعليم ، من جامعات ومدارس ، وثقافة وفنون ، ووسائل إعلام مختلفة ، أن يبذلوا جهودًا جادة وبالطبع علميًا. نحو تصحيح المقاربات الخاطئة ، ونطلب من مؤسسات المنبع ، بما في ذلك الحكومة والمجلس الأعلى للثورة الثقافية ، وكذلك المجلس الإسلامي ، تقديم الدعم الاستراتيجي والعلمي والإشراف للمشاركين في المجالات المذكورة أعلاه في هذا المجال المهم. ومادة حيوية.

ويضيف أن مركز التربية الإسلامية لديه القدرة والاستعداد لمساعدة مختلف المسؤولين في فهم وتحليل المشاكل المحورية وآليات الإصلاح. نطلب بصدق من زملائنا الأعزاء في جميع أنحاء البلاد ، وخاصة أولئك المسؤولين عن تعليم الشباب في المدارس الثانوية ، وخاصة النساء المحترمات والمتعلمات ، عدم انتظار إصلاح النهج من المسؤولين الأعلى وتجهيز أنفسهم بالمعدات اللازمة. ، تحدث إلى الشباب وشجعهم على الدراسة بعمق والتفكير بعمق في مواضيع مختلفة.

في النهاية يعرف مركز التربية الإسلامية واجبه من عامة الناس الذين حاولوا بذكاء مثالي ورصانة وسلوك خالي من المشاعر في إطفاء نار الفتنة ، وكذلك من الشرطة وقوات الأمن التي أخذت بصبر كل شيء. فرصة من العدو لتكثيف الحرق ، ومن الجهاد خرج أكبر تكريما ليقدم الشكر بكل تواضع.
نهاية الرسالة /