كيفية تقديم الخدمات التعليمية للمدارس في سياق تفشي الأمراض – وكالة أنباء مهر | إيران وأخبار العالم

وبحسب وكالة مهر للأنباء ، نقلاً عن مركز المعلومات والعلاقات العامة بوزارة التربية والتعليم ، بسبب الظروف الخاصة التي تسببها الأمراض المنتشرة (مثل تفشي أمراض القلب التاجية) ومنع الانقطاعات في عملية تثقيف الطلاب. وفقا لاجتماع مجلس التعليم العالي رقم 977 ، الخدمات التربوية المدرسية ، في إطار السياسات التي أقرتها القيادة الوطنية لمكافحة الأمراض المتفشية وقرار الجهات. ذی يتم توفير الإعلان عن أوضاع وأوضاع محافظات ومناطق الدولة خلال العام الدراسي 1401-1400 من خلال مراعاة ما يلي:
1- من أجل تحسين جودة التعلم الفعال للطلاب ، يتم التأكيد على التعليم المشترك (باستخدام مرافق التعلم الإلكتروني في عملية التعلم) في جميع الظروف التعليمية للبلد.
2- في المحافظات أو المناطق أو النواحي بناءً على رأي الجهات ذی ذات الصلة ، هناك إمكانية للتعليم وجهاً لوجه ، وستكون الأنشطة التعليمية للمدارس شخصيًا. في المقاطعات أو المناطق أو المقاطعات التي يتعذر فيها التدريس شخصيًا في كل أيام الأسبوع أو في بعض أيام الأسبوع ، يتم تقديم الأنشطة التعليمية للمدارس غيابيًا (التعليم في الفضاء الإلكتروني) بما يتناسب مع غياب الطلاب.
ملاحظة 1- الاهتمام بالمناطق ستة يعد التعليم والحفاظ على سلامة المناهج الدراسية إلزامية ، خاصة في التعليم بدوام جزئي ، ولا ينبغي استبعاد أو تهميش أي من الدورات الدراسية من المناهج الدراسية. يشترط تدريس جميع محتويات الكتب المدرسية حسب التقويم التربوي حتى نهاية العام الدراسي. ملاحظة 2 – بسبب الظروف المتغيرة للمناطق ، البرنامج ریزی ها يجب أن يتمتع بالرشاقة والمرونة للتكيف مع الظروف الجديدة ، بحيث يمكن تقديم التدريب حسب ظروف المنطقة في أي وقت دون توقف.
3- تنشط المدارس الثانوية أيام الخميس لتقديم الخدمات التعليمية. يمكن أيضًا أن تكون مدارس الدورات الأخرى مفتوحة يوم الخميس وفقًا لتقدير مدير المدرسة ووفقًا لظروف العمل.
4- تلافي الفجوة التعليمية للطلاب المحرومين من الشروط والتسهيلات اللازمة للتعليم في الفضاء السيبراني ، أثناء استخدام الفيديوهات التعليمية وإعداد الحقائب التعليمية والمساعدات التعليمية وتوزيعها ، كتاب مدرسي های يتم تنظيم البرامج التعليمية والتمارين وواجبات التعلم والفصول منخفضة الحضور وجلسات التصحيح.
5- يتحمل المعلمون والمربون مسؤولية تقديم الخدمات التعليمية للطلاب في الفضاء الإلكتروني. أداء واجب ودور المعلمين والمعلمين في التعلم عن بعد جزو يتم النظر في الأنشطة الرسمية (الإلزامية وغير الإلزامية). يجب ألا يقل العدد الإجمالي لساعات التدريس الشخصية وخارج المكتب للمعلمين وأنشطة المعلمين عن الساعات المذكورة في إخطارهم.
6- تلتزم وزارة التربية والتعليم ، في إطار الأهداف المعتمدة للدورات والمناهج الدراسية في مجالات التعليم والتعلم ، بتقديم المحتوى الإلكتروني للدورات باستخدام القدرات الداخلية والخارجية ، وفق الخصائص. متطلبات وشروط المناطق انتاج او توريد.
ملحوظة- يمكن للمدرسين إعداد واستخدام المحتوى الإلكتروني ضمن المنهج المعتمد ووفقًا لعنوان الدورة. على مديري المدارس توفير الشروط اللازمة لإنتاج المحتوى الإلكتروني وتشجيع المعلمين وإشراكهم في تقييمهم السنوي.
7- تعزيز البرامج التربوية والمحافظة على الصحة البدنية والعقلية لطلاب البرنامج ریزی وتقديم أنشطة مهارية احتفالاً بالأيام ا …والمناسبات الدينية والمسابقات الثقافية والفنية والتربية البدنية وأنشطة اللياقة البدنية والألعاب والمهارات الرياضية مطلوبة للطلاب لاستخدامها في التعلم عن بعد.
8- في جميع الدورات الأكاديمية ، في الظروف التي يمكن فيها للطلاب الحضور جسديًا لتقييم تقدمهم الأكاديمي التربوي ، سيتم تقييم الطلاب وفقًا للوائح ذات الصلة ووفقًا للإجراءات الصحية.
9- في الحالات التي يتعذر فيها حضور الطلاب ماديًا لتقييم تقدمهم الأكاديمي ، سيتم تقييم طلاب المدارس اليومية في جميع مستويات التعليم ما عدا الصفين التاسع والثاني عشر ، غيابيًا وتحت مسؤولية المعلم وتحت مسؤولية إشراف مدير المدرسة.
ملحوظة- تقييم التقدم الأكاديمي التربوي للمتطوعين الأحرار وطلاب المدارس الكبار والتعليم عن بعد والمحاربين القدامى والمتقدمين لتغيير التخصص وتحديد القفزة الأكاديمية والأكاديمية في جميع الظروف سيتم إجراؤها شخصيًا وفقًا للإجراءات الصحية.
ملحوظة- كيفية تقويم التقدم التعليمي للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة في الدورات غير نهائي سيتم إخطار التعليم الاستثنائي.
10- تدريب وتقييم دورات الكفاءة الفنية للفرع الفني والمهني ومعايير المهارات لفرعه المهني ويتم إجراء دورات التدريب الداخلي بطريقة مدمجة وجهًا لوجه ووفقًا للإجراءات الصحية.
11- تقييم التقدم التعليمي للطلاب والمتطوعين الأحرار في المدارس الإيرانية بالخارج وفقًا لشروط ومتطلبات الدولة المعنية.
12. ستتم مراجعة اعتراضات الطلاب على نتائج تقييم التقدم الأكاديمي التربوي الغيابي والبت فيها في مجلس المدرسة.
13. يتم توقع وتنفيذ الدورات التدريبية اللازمة لتمكين وتعزيز الثقافة الإعلامية لمديري المدارس والنواب والمعلمين والطلاب وأولياء أمورهم لاستخدام التقنيات الجديدة وإدراك الفرص والتهديدات التي تنطوي عليها.
۱۴- المراقبة برحسن تقع مسؤولية تنفيذ هذا المرسوم وعمليات التدريب التربوي للمدارس والمعلمين على عاتق إدارات التعليم العام في المحافظات وإدارات التعليم في المدن والمناطق والمقاطعات.
15. يتم إعداد الإجراء التنفيذي لهذا المرسوم وإبلاغه من قبل وزارة التربية والتعليم.