علي العمراي ، عضو هيئة التدريب على الشفافية والعدل ، قال في مقابلة مع مراسل وكالة أنباء فارس: تنوع المدارس وصل إلى 23 نوعا من المدارس.
وتابع: “من بين هذه المدارس ، يمكن أن نذكر المدارس الحكومية ، النموذجية الحكومية ، الموهوبة ، المقارنة ، السفارات ، غير الحكومية ، الشاهد ، مجلس الأمناء ، المدارس الاستثنائية ، التعليم عن بعد ، المدارس الداخلية”.
وقال عمراعي إنه يمكن دمج بعض هذه المدارس: “يجب أن يكون لدينا مدرسة موحدة يتم فيها توفير جميع التسهيلات لجميع الطلاب ، لأن كل مدرسة بها اختلافات كثيرة مع المدارس الأخرى ، وهذه الاختلافات ناتجة عن الاختلافات الطبقية. . “میانجامد.
أنواع المدارس:
1- المدارس الحكومية: المدارس التي أنشأتها الحكومة وجُهِّزت على نفقة الحكومة ، وجميع الشؤون التعليمية والتربوية والمالية والإدارية تتولاها الحكومة ، ولا يحصل طلابها على أجر مقابل الحق في التعليم.
2- المدارس الأهلية: المدارس غير الحكومية التي يتم إنشاؤها وتشغيلها وفقًا للأهداف والقواعد والبرامج والموجهات العامة ، من خلال المشاركة العامة وتحت إشراف وزارة التربية والتعليم.
3- مدارس الأجانب: المدارس التي تستند إلى اتفاقيات أو اتفاقيات ثقافية بين حكومة جمهورية إيران الإسلامية مع دول أخرى ومن قبل السفارات الأجنبية في إيران كمؤسسين ، بموافقة وزارة الخارجية وموافقة مجلس التعليم العالي ، بشرط موافقة متبادلة للدراسة يتم إنشاء أطفال مواطنيهم في إيران وفقًا للوائحهم الخاصة. مدارس لتعليم أطفال الأجانب المقيمين في إيران.
4- مدارس استثنائية: المدارس المصممة وفقًا لظروف واحتياجات الطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية والتدريبية الخاصة وإعادة التأهيل (المكفوفين والصم ونصف الصم والمتخلفين عقليًا والمتخلفين أكاديميًا وسوء التكيف وحتى الموهوبين) ومجموعة واحدة على الأقل من الطلاب الاستثنائيين في الدورة يدرس فيها الطالب وحسب التنظيم المدرسي يديره مدير المدرسة.
5- مدارس الأقليات الدينية: المدارس التي يكون معظم الطلاب فيها أبناء الأقليات الدينية ويتصرفون وفقًا لدينهم في تدريس المواد الدينية.
6- المدارس الدولية: يتم إنشاء مدارس لتعليم الرعايا الأجانب المقيمين في إيران وتوفير فرص تعليمية لأطفال الإيرانيين المقيمين في دول أجنبية المقيمين مؤقتًا في إيران ، في فترات تعليمية مختلفة حكومية أو غير حكومية ووفقًا لأنظمة الجمهورية الإسلامية وتحت إشراف وزارة التربية والتعليم (مركز الشؤون الدولية والمدارس بالخارج).
7- المدارس الدولية التابعة لجمهورية إيران الإسلامية بالخارج: المدارس التي يتم إنشاؤها من أجل توفير الفرص التعليمية والتعليمية لأبناء الإيرانيين المقيمين في الدول الأجنبية والطلاب المسلمين من الدول الأخرى وجميع المسلمين المهتمين بالدراسة في هذه المدارس في مختلف المستويات التعليمية والحكومية وغير الحكومية وحسب أنظمة الجمهورية الإسلامية وتديرها وزارة التربية والتعليم (مركز الشؤون الدولية والمدارس في الخارج).
8- المدارس المقارنة: المدارس لإعداد الطلاب الإيرانيين الذين قضوا بعض الوقت من حياتهم في الخارج للدراسة ، لا يعرفون اللغة الفارسية ويريدون مواصلة تعليمهم في المدارس الإيرانية.
9- المدارس الخيرية: المدارس التي يتم تمويل تكاليف بنائها ومعداتها بالكامل من قبل مؤسسة خيرية أو مانحين ولديهم نوع من الاستعداد للمشاركة في إدارة شؤون المدرسة والاستمرار في تلقي الدعم المالي. تدار هذه الأنواع من المدارس بناءً على اقتراح مكتوب من المؤسسة الخيرية وبموافقة مجلس التعليم في المدينة أو المنطقة تحت إشراف مجلس الأمناء. يشمل هذا التعريف أيضًا الجهات المانحة التي ترغب في المساهمة في إعادة بناء وتطوير وتجهيز وإدارة مدرسة من خلال توفير ما لا يقل عن نصف تكلفة مدرسة عامة قائمة.
10- المدارس الخيرية: المدارس غير الحكومية التي أنشأها الأفراد أو المؤسسات الخيرية والتي لا تتقاضى أي رسوم دراسية.
11- مدارس الشهداء والشهداء: المدارس التي تعمل وفقًا للنظام الأساسي والقرار 632 الصادر عن مجلس التعليم العالي ، من أجل تقديم خدمات تعليمية وفقًا لظروف المحاربين والمحاربين القدامى والمحررين وغيرهم من السجناء المؤهلين ، وجميع طلابها أو نسبة مئوية منهم هم أبناء الشهداء والمحاربين القدامى والشهداء.
12- المدارس الداخلية: نوع من المدارس الحكومية من أجل خلق فرص تعليمية متكافئة ، وتطوير المرافق التعليمية والتدريبية ، وكذلك تطوير التعليم الفني والمهني في المجالات التي تتطلب حضورًا مستمرًا للطلاب ، وفقًا لأحكام القانون ذات الصلة ، مع توفير يتم إنشاء الإقامة والوجبات المجانية في دورات المدارس المتوسطة والثانوية للطلاب من القرى المتناثرة وذات الكثافة السكانية المنخفضة وتشغيلها على مدار 24 ساعة في اليوم ، يدرس خلالها الطلاب ويعيشون مع زملائهم الطلاب خلال العام الدراسي. في بعض الحالات ، يعيش المعلمون والموظفون في هذا النوع من المدارس أيضًا في نفس المكان مع الطلاب.
13- مدارس البدو: المدارس التي تم تشكيلها لخلق فرص تعليمية متكافئة للطلاب وأطفال القبائل البدوية والرحالة وعادة ما تعمل كمدرس واحد في مناطق البدو.
14- مدارس تحفيظ القرآن: المدارس التي يوجد فيها طلاب موهوبون ومهتمون ، بالإضافة إلى البرامج الرسمية والساعات المحددة في مناهج الدورات والتخصصات ، حوالي ست ساعات في الأسبوع (ساعتان على الأقل في المرحلة الابتدائية وثلاث ساعات في المدرسة الإعدادية والثانوية) ومؤهلات ومهارات إضافية يتعلمون القرآن ويحصلون على شهادة قرآنية بعد التخرج.
15- المدارس المستدامة: المدارس القديمة أو الوحدات التعليمية ذات الآثار التاريخية ، والتي لا يقل عمرها عن خمسين عامًا وبقوة كافية ، والمعترف بها كمدارس دائمة ويديرها مجلس أمناء خلال عملية محددة ووفقًا لمعايير وأنظمة خاصة معتمدة من قبل الأعلى. مجلس التعليم.
16- مدارس حكومية نموذجية: المدارس أو الوحدات التعليمية لدورات التعليم الأول والثاني الثانوي ، والتي يتم إنشاؤها من أجل خلق فرص تعليمية متكافئة مع إعطاء الأولوية للمناطق الأقل امتيازًا ، وعن طريق اختيار الطلاب الموهوبين والمهتمين من خلال الاختبار واستخدام معلمين أكفاء وذوي خبرة وتوفير التسهيلات المناسبة • توفر التنشئة التربوية ، وتبعا لعدد السكان والمستوى الأكاديمي ، تقبل عددا مختلفا من الطلاب وتعتبر مدرسة خاصة.
17- المدارس التابعة: المدارس التي تؤسسها وتديرها الوزارات الأخرى والمنظمات والمراكز الحكومية والمؤسسات العامة بناءً على موافقة مجلس التعليم العالي.
18- مدارس رياضية: المدارس التي فيها الطلاب الموهوبون والمهتمون بالرياضة ، بالإضافة إلى المناهج الرسمية للدورات المختلفة ، يختارون أيضًا مهارة ميدانية أو رياضية ويتعلمونها وفقًا للقواعد واللوائح اللازمة.
19- مدارس مجلس الأمناء: المدارس التي تؤكد على جذب وتطوير المشاركة العامة ، وتقوية النظام الإداري والتنفيذي للمدرسة وتحسين جودة الأنشطة التعليمية ، بشروط وأحكام خاصة ، تدار كمجلس أمناء.
20- المدارس الإيرانية بالخارج: المدارس الإيرانية المنشأة في دول أجنبية لتعليم أبناء وكلاء الجمهورية الإسلامية في تلك الدول وتدار وفق الأنظمة الصادرة عن إيران والقوات المرسلة من بلادنا.
21- الكبار أو المدارس الليلية: المدارس أو الوحدات التعليمية التي يتم إنشاؤها عادة بعد ساعات الدراسة الرسمية ، في المساء أو في الليل ، لمواصلة تعليم الكبار الذين ، لأسباب مثل الشيخوخة ، لا تتوفر لديهم شروط الدراسة في المدارس النهارية.
22- المدارس الموهوبة: مدارس الموهوبين
23- مدارس التعليم عن بعد: يتم توفير تعليم مرن بدوام جزئي وبدوام جزئي في مدارس التعليم عن بعد. حسب البرامج المعتمدة من وزارة التربية والتعليم لتدريس كل أو جزء من مواد السنة الأولى والثانية من المرحلة الثانوية مع التأكيد على تعلم الدروس من خلال البصر أو الصوت وتقليل ساعات الحضور في الفصول الدراسية حسب موضوع الدروس.
نهاية الرسالة 116