محو الأمية الرقمية يجب أن تبدأ من سن ما قبل المدرسة – وكالة مهر للأنباء | إيران وأخبار العالم

وبحسب مراسل مهر ، قال رضوان حكيم زاده في حفل الافتتاح وشرح برنامج تحسين مهارات البرمجة ومحو الأمية الرقمية لطلاب المدارس الابتدائية والمعلمين الذي أقيم صباح اليوم: “المدرسة الابتدائية هي أساس التربية”. النائب الابتدائي بهدف العصر باساكرونا بناءً على الحل 17-3 سندتحول بناءً على تحسين أساليب التعليم وتحسينها ، صممت بنيامين خطة التحول “تحسين مهارات البرمجة ومحو الأمية الرقمية لطلاب المدارس الابتدائية والمعلمين”.

وذكر أنه في الخطوة الأولى ، سنغطي 5٪ من المدارس بموجب هذه الخطة ، وقال: “بالنظر إلى سنتين من الخبرة في التعليم في سياق خطة التحول التكنولوجي ، قمنا بالعديد من الدراسات وأعدنا الخطة أخيرًا. وهي خطة التحول الاولى “الحكومة هي الثالثة عشرة.

وأوضح سبب وأهمية تنفيذ هذه الخطة وقال: سنتان في الماضي ، مررنا بموقف كان فيه الفضاء الإلكتروني ، بسبب انتشار كورونا ، مفروضًا بطريقة ما على الأنظمة التعليمية ، لكن هذا الإكراه أظهر لنا أنه إذا خططنا ، يمكننا استخدام منصة التكنولوجيا. تأثير يملك.

وأوضح وكيل وزارة التعليم الابتدائي: باساكرونا استخدام الخبرات سنتان في الماضي ، كان التدريس في سياق التكنولوجيا وفهم أهمية التعليم وجهًا لوجه والدور الذي لا يمكن الاستغناء عنه للمعلم والذي لن تحل محله أي تقنية ، لدينا خطة للجمع بين قدرات التكنولوجيا وجهاً لوجه التدريب بطريقة ما تأثير لنستفيد.

وقال حكيم زاده إنه تم إجراء دراسات مقارنة في مجال مناهج المدارس الابتدائية: “بناءً على الدراسات ، وجدنا أن العديد من الدول في العالم قد بدأت مهارات البرمجة ومحو الأمية الرقمية من سن ما قبل المدرسة وهي أرضية للطلاب للدخول في هذا المجال. . ” ارتبط جزء كبير من برامج التحول للتعليم في المدرسة الابتدائية بهذه التدريبات.

وأضاف: “لدينا تجارب أحادية البعد في البلاد. البعد الواحد يعني بدون رؤية شاملة ومراعاة الأبعاد المختلفة لهذا المجال ، فقط على المهارات الفنية ، أي الترميز لنعمل ، بينما تتضمن هذه الحزمة من منظور تعليمي محو الأمية الرقمية وتصميم الشبكات ومهارات التفكير الحسابي وخوارزميات التعلم.

قال حكيم زاده: “لهذه المهارات خمس فوائد رئيسية للتدريس منذ الصغر ؛ أولا ذلك الترميز والبرمجة نوع من محو الأمية في هذا العصر. ثانيًا ، تعتمد المهن المستقبلية على الفضاء الرقمي ، وإذا أردنا إعداد الطلاب لخلق فرص عمل لأنفسهم بشكل مستقل ، يجب أن ندرك أن عالم المستقبل هو العالم الرقمي ، ويجب أن يتعلموا هذه المهارات. ثالثًا ، في تعزيز مهارات حل المشكلات لدى الأطفال تأثير ويساعدهم على تحمل الفشل والمثابرة تطوير تجد. يمكنه أيضًا تطوير مهارات أخرى ، بما في ذلك المهارات اللغوية. هدفنا هو إجراء هذه التدريبات في سياقات مصممة خصيصًا لاحتياجات الطفولة وجذب طلابنا للمشاركة بحماس.