مدرس على الرصيف / قصة بدأت بـ “آرش” – وكالة مهر للأنباء إيران وأخبار العالم
وكالة مهر للأنباء مجموعة المحافظات: في كثير من الأحيان عندما نمر في الشوارع الرئيسية بالمدينة نرى الأطفال العاملين والأطفال المهاجرين رغم تأثرنا بأوضاعهم ولكننا نمر بهم دون أن ننتبه. أحيانًا يصبح اهتمام شخص ما بهذه الظاهرة الاجتماعية مصدرًا فعالًا للعمل ويبدأ مسارًا جديدًا في مسار حياة هؤلاء الأطفال.
حسن غولشين نجاد دزفولي هو مدير ومعلم مدرسة آية الله الابتدائية الفلسفية في دزفول ، وهو حاصل على دكتوراه متخصصة في تخطيط المناهج ، كما أنه يدرّس في جامعة فارهانجان في دزفول. هذا المعلم المتمرس ، في بداية العام الدراسي 2019 ، أثناء عبوره أحد شوارع مدينة دزفول ، رأى طفلاً أفغانيًا عاملًا على جانب الرصيف ، كان ينشر بساطًا ويبيع الأشياء ، وفي نفس الوقت ، كان يرسم خطوطًا في دفتر ملاحظات.
يلفت هذا المعلم انتباهه إلى كتابات الطفل وبعد أن طرح عليه بعض الأسئلة ، اكتشف أن أراش البالغ من العمر 9 سنوات لا يذهب إلى المدرسة وأن مسكنه قريب.
بعد لقائه مع والدي الطفل ، أدرك غولشين نجاد دزفولي أنه لن تسجل مدرسة أراش. على الرغم من أن هذا المعلم غير قادر على إيجاد حل قانوني لحل هذه المشكلة ، إلا أنه لا يستطيع ترك هذا الطفل وحده ويقرر جعل أراش متعلمًا.
نظرًا لعدم وجود مساحة مناسبة للتدريس ، تأتي غولشين لتعليم هذا الطفل في فترة بعد الظهر ، بجوار نفس طاولة خورازي.
بعد مرور بعض الوقت ، تمت إضافة أطفال مهاجرين آخرين إلى مدرسة الشارع هذه ويختار المعلم حتماً مكانًا آخر للتدريس.
تشكل مجموعة سلالة دزفولي الطبقة المرغوبة بجوار إحدى حدائق المدينة ، حيث تقع بالقرب من سكن عدد من الأطفال. الصف الذي بدأ مع أراش ازداد تدريجياً إلى 60 شخصاً مع مجيب ، بركات ، مالك ، عسل ، بحارة ، ذبيح ، إلخ.
هؤلاء الأطفال ، وهم مهاجرون أفغان وبعض الباكستانيين ، غالبًا ما يساعدون عائلاتهم عن طريق التجوال بسبب المشاكل الاقتصادية ، لكن على الرغم من كل الصعوبات ، فإنهم يرحبون بالمشاركة في دروس الشارع هذه.
انعكس انعكاس هذا الخبر على نطاق واسع في الفضاء الافتراضي ووسائل الإعلام ، ومعظم الناس يدعمون هذه الحركة الإنسانية. يتم دعم جهود Golchin المخلصة من قبل تعليم Dezful والمربين والمتبرعين ، وأحيانًا يرسلون مساعدات مالية.
التدريس في الشارع
في مقابلة مع مراسل مهر ، قال حسن غولشين نجاد: أنا فخور بأن أقول إن وظيفتي هي مدرس وأنا أقوم بالتدريس في المدرسة الابتدائية منذ 20 عامًا.
وردا على سؤال “ما الذي جعله يعلم الأطفال الأفغان؟” يقول: قصتي بدأت مع أراش وأنا مدين لأرش. أراش صبي يبلغ من العمر 9 سنوات أصبح الآن أكبر قليلاً من 9 سنوات. إنه طفل عامل من أفغانستان كان ضيفًا على مدينتي وقد تركت هذه القصة من قصتنا خارج المدرسة.
يقول غولشين نجاد: بعد المحادثات التي أجريتها مع والد أراش ، قررت أنه في كل يوم بعد أن أترك مدرستي العادية لأقوم بالأعمال الحكومية التي ألتزم بالقيام بها وعندما يبيع أراش ، سأجلس بجانبه وأعلمه .
يتابع معلم دزفول هذا: استغرق تدريبي حوالي ثلاثة أشهر ، وفي البداية فوجئ سكان دزفول بشدة لأنهم عندما مروا بجانبنا رأونا على الرصيف. بعد أن رأوا استقبال أهل دزفول تجاه تدريسي أراش ، لأن الكثير من الناس مروا وأعجبوا بي ، صلوا من أجل والديّ وحتى المعلمين الآخرين.
أجاب غولشين نجاد على السؤال “ما الذي جعله يواصل تعليم أراش (الأطفال المهاجرون)؟” يقول: مرّ كبار السن والشيوخ والشباب بأفكار مختلفة ، وعندما رأوا هذا المشهد تفاجأوا ودعوا من أجلي ، وشجعوني بطريقة ما ، وأعطاني الله التوفيق ، وتم العمل ، وكان الأطفال 25 شخصًا.
وتابع: كان لدي سبورة بيضاء وحقيبة ، كنت آخذ مواد التدريس الخاصة بي وأعلم 4-5 أطفال أفغان عند مفترق الطرق ، وأعطيهم واجباتهم المدرسية ؛ على سبيل المثال ، كان لدي طفل يبلغ من العمر 12 عامًا وكنت أقوم بتدريسه في الصف الأول.
يضيف هذا المعلم دزفول: أنا نفسي كنت عامل أطفال وكنا في حالة حرب في دزفول ودرسنا في ظل ظروف صعبة. شعرت بهذا ببشرتي ولحمي وعظامي.
وعن عدد طلابه يقول غولشين زاده: اليوم بلغ عدد الأطفال العاملين 80 طالبًا. الأولاد والبنات من سن 7 إلى 15 سنة يدرسون في الصفوف الأول والثاني والثالث.
يوضح: بعد ثلاث سنوات ونصف ، في البرد والحرارة ، كنت أجلس بجانب أيدي الأطفال وأعلم في المساء ، أما الآن فقد وفر لي أحد المحسنين جناحًا صغيرًا ، وقمنا بتنظيفه وتجهيزه ، وأصبح فصلًا للأطفال ، والأطفال منقسمون.