وداعًا للسخانات / مرافق التدفئة التي تعمل بالزيت الخطرة تم توحيدها في 91٪ من الفصول الدراسية

وبحسب مراسل وكالة فارس للأنباء ، قال حميد رضا خان محمدي في برنامج “الصف الأمامي” على قناة الخبر: معتبرا أن المدارس أعيد فتحها هذا العام بعد عامين من الإغلاق بسبب فيروس كورونا ، ومن القضايا التي يجب الانتباه إليها هي المراجعة. والتفتيش على المرافق ، تم وضع تدفئة المدارس ، خاصة في المناطق الباردة ، على جدول الأعمال وتنفيذها بجدية.

وأضاف: تم إجراء العديد من المتابعات لمراجعة مرافق التدفئة في المدارس ، خاصة في المناطق الباردة ، وبعد إجراء هذه المراجعات ، خصصت الحكومة مبلغًا لهذا الموضوع. وبناءً عليه ، في نوفمبر من هذا العام ، تم توزيع 725 مليار تومان على الإدارات العامة لتجديد المدارس لتحديث أنظمة التدفئة في الفصول الدراسية ، وبهذا الاعتماد ، تم تجديد مرافق التدفئة في 14000 فصل دراسي.

وأشار نائب المهندس المدني لوزير التربية والتعليم إلى أنه تم في هذا الصدد اتخاذ سلسلة من الإجراءات الضرورية والعاجلة. على سبيل المثال ، في إحدى المناطق الباردة في بروجر ، تم تنفيذ نظام تدفئة قياسي لمدة سبعة أيام قبل أن يصبح البرد شديدًا. إذا لم يحدث هذا التنبؤ وضخ الأموال في الوقت المناسب ، لكنا واجهنا تحديًا مهمًا في المدارس هذه الأيام.

الإزالة الكاملة لسخانات الزيت / 49 ألف فئة تحتاج إلى التوحيد

صرح رئيس المنظمة الوطنية لتجديد المدارس أن 91٪ من الفصول الدراسية في البلاد حاليًا بها تدفئة قياسية ، وذكر: لدينا حاليًا 49000 فصل دراسي في جميع أنحاء البلاد حيث يجب توحيد نظام التدفئة. بالطبع ، هذا لا يعني استخدام سخانات الزيت الخطرة في هذه الفئات. بدلاً من ذلك ، يجب أن تكون مجهزة بتدفئة قياسية.

وأضاف: بسبب إنشاء معسكر جهادي في وزارة التربية والتعليم ، فإن حل مشاكل الصفوف الطارئة والعرضية باستخدام قدرات هذا المخيم هو أيضًا على جدول الأعمال.

قال خان محمدي: تم الانتهاء من الخطط اللازمة لاستكمال توحيد مرافق التدفئة للفئات المتبقية وإذا تم حقن الاعتمادات في الوقت المناسب وفقًا للخطة ، فسيتم الانتهاء من توحيد مرافق التدفئة للفئات من قبل نهاية الحكومة الثالثة عشر.

بناء مدرسة تطل على المستقبل

في جزء من هذه المحادثة ، أشار رئيس منظمة تحديث وتطوير وتجهيز المدارس في البلاد وشدد على ضرورة بناء مدارس من أجل المستقبل وأضاف: عندما نبني مدرسة ، يجب استخدامها على الأقل 50 سنة. لذلك ، من الضروري الاهتمام بالاحتياجات التعليمية للأجيال القادمة في بناء المدارس ، والتي حظيت باهتمام أقل في الإنشاءات المدرسية حتى الآن.

وقال: في الحكومة الثالثة عشرة ، وزارة التربية والتعليم لديها وجهة نظر خاصة بهذا الموضوع ونعتقد أنه من أجل تحقيق هذا الهدف يجب أن ننأى بأنفسنا عن الأنشطة المقتصرة على الإطار الإداري والرجوع إلى المعرفة. وبناءً على ذلك ، قمنا بتنظيم حدث بعنوان “مدارس المستقبل” بمشاركة مؤسسة بركات لجمع ومراجعة أفكار الوحدات القائمة على المعرفة لتطبيق التقنيات الجديدة في أجزاء مختلفة من المدارس ، بما في ذلك المحتوى والبنية التحتية.

وأشار نائب المهندس المدني لوزير التربية والتعليم: بعد نشر الدعوة لهذا الحدث ، تم إرسال 110 أفكار إلى الأمانة العامة ، وأخيراً تم اختيار 10 مشاريع وتكريم أصحاب أفضل الأفكار. بهدف إدخال التكنولوجيا إلى مدارسنا ، سنقوم بدعم أهم المشاريع في هذا الحدث لاستخدامها في المدارس.

وأضاف خان محمدي: لقد أحدث استخدام التقنيات الحديثة في أقسام المدارس المختلفة ، بما في ذلك المباني ، وكذلك في مجال التعليم ، تغييرات جيدة. من المفترض أن يقام هذا الحدث سنويًا وسيتم استخدام أفضل التصميمات في بناء المدارس من أجل الوصول إلى نموذج مناسب وحديث للمدارس الإيرانية الإسلامية.

تصنيع وأسلوب وتسريع المدارس

في إشارة إلى التخطيط لتحريك عملية بناء المدارس نحو الهياكل الصناعية والخفيفة ، قال رئيس منظمة تحديث المدارس في البلاد: إن ترك عملية بناء المدارس التقليدية نحو تحديث المباني وتصنيعها يتطلب الثقافة أولاً ثم المصداقية. في هذا الاتجاه ، إذا زاد التعاون بين المؤسسات ذات الصلة والمراكز العلمية والأكاديمية ، فإن سرعة تنفيذ مثل هذه المدارس ستزداد بشكل طبيعي.

وأضاف خان محمدي: في الوقت الحالي ، تم التخطيط لبناء 64 مدرسة خضراء في البلاد وتم تصنيع 280 مدرسة. لدينا أيضًا خطط لبناء مدارس صناعية وخفيفة وسريعة.

وأشار: لدينا 31 مدينة يقل نصيب الفرد من مساحتها التعليمية عن 3 أمتار مربعة. يمكن أن يؤدي استخدام الهياكل الصناعية وفقًا للخطط والمعايير لبناء المدارس إلى حل هذه الفجوات التعليمية بسرعة. وأثناء الزيارة الأخيرة التي قام بها الرئيس الفاضل إلى مدينة بهارستان ، أمر ببناء 10 مدارس من 15 صفًا ، ويمكن استخدام الهياكل الصناعية لتسريع بناء هذه المدارس.

وصرح نائب المهندس المدني لوزير التربية والتعليم: في هذا الصدد ، ناقشنا مع المجموعات التنفيذية للمباني الصناعية. أعلنوا أنه يمكنهم تسليم المدارس بالهندسة المعمارية التي تراها منظمة التجديد في أقل من ثلاثة أشهر إذا حصلوا على الائتمان.

تم تدمير 6٪ من المدارس و 13٪ من المدارس بحاجة إلى تحديث

قال رئيس منظمة تجديد وتطوير وتجهيز مدارس الدولة ، مشيرًا إلى الحاجة إلى تعديل جزء من الفصول الدراسية في الدولة: حوالي 13٪ من مدارسنا بحاجة إلى تحديث ، و 6٪ من المدارس ، أي ما يعادل 33 ألف فصل دراسي مدمر. يبلغ الائتمان المحدث المطلوب لإعادة بناء هذه الفئات حوالي 30 ألف مليار تومان.

وأضاف خان محمدي: التعديل التحديثي أولوية جدية بالنسبة لنا ، خاصة في المدن الكبرى. لأن كلا الوقتين تم إدارتهما لخلق فصل مناسب وحقيقة أن النسيج في المنطقة لم يتم إتلافه وأن المدارس تبقى في البيئة بنفس المظهر بعد التجديد والتجهيز.

وشدد على ضرورة تحديث أساليب التعديل التحديثي للمدارس في البلاد ، وقال: إن النسخ التي حددها واستخدمها المهندسون الإيرانيون للتعديل التحديثي فريدة من نوعها. لكن مرت فترة طويلة منذ أن تم تحديث تقنية التعديل التحديثي الخاصة بنا. إذا أدخلنا تقنيات حديثة في عملية التعديل التحديثي ، فستزيد سرعة وجودة العمل.

العمارة الإيرانية الإسلامية للمدارس

اعتبر وكيل وزارة التربية والتعليم المدني الاهتمام بالهوية الإيرانية الإسلامية في تصميم وبناء المدارس كأحد المتطلبات المهمة لبناء المدارس ، وقال: في بناء المدارس ، يجب أن نتحرك في الاتجاه الذي يكون للمباني والمساحات التعليمية هوية معمارية مناسبة ومرتبطة بكل منطقة. ليس من المفترض أن يتم بناء الغرف والمباني فقط التي ليس لها طبيعة وهوية من حيث الثقافة المعمارية.

وأضاف خان محمدي: “مؤخرًا ، ولخطوة في مجال العمارة المدرسية ، عقدنا مؤتمرًا بعنوان” مدارس السلامي الإيرانية “. سيعقد هذا المهرجان مرة أخرى في مارس من هذا العام ، وسيتم أخيرًا دعم 14 مشروعًا كبيرًا لبناء مدارس بناءً على هذه المشاريع.

وأشار إلى أنه تم البدء في بناء نموذجي لـ28 مدرسة ذات فن معماري إيراني إسلامي ، ومن المقرر تشغيل 10 مدارس في عقد الفجر هذا العام كنماذج لمبنى مدرسي على الطراز الإيراني الإسلامي. بالإضافة إلى ذلك ، نحن نعمل على تطوير مبادئ توجيهية في هذا المجال. سيتم افتتاح إحدى أبرز المدارس ذات العمارة الإيرانية الإسلامية في ساري في عقد الفجر.

التزام متدني قياسي بلغ 4600 مليار تومان من قبل متبرعي بناء المدارس

ورداً على سؤال حول مستوى دعم المانحين لبناء المدارس ودور هذه المجموعة في زيادة البنية التحتية التعليمية للبلاد ، قال خان محمدي: “المانحون هم الداعمون الرئيسيون لنا وشركاؤنا بنسبة 50 في المائة في بناء المدارس ، وهم عادة أكثر نشاطا في هذا المجال من القطاع الحكومي “. في العام الماضي ، تعهد المحسنون الموقرون بـ3.400 مليار تومان ، كما خصصت الحكومة 3100 مليار تومان.

وأضاف نائب وزير التعليم والثقافة: منذ سبتمبر من هذا العام ، عندما عقدت الدورة الرابعة والعشرون من مهرجان المانحين للمدارس ، تعهد المانحون بتقديم 4،600 مليار تومان. وفي الوقت الذي شكر فيه جميع المحافظات ، فقط في أصفهان ، حيث أقيم يوم الخميس الماضي مهرجان خرين ، تعهد 700 متبرع بنحو 1100 مليار تومان. تشير التوقعات إلى أنه في حالة إقامة مهرجانات مدرسة خرين ، سيتم التعهد بحوالي 8 آلاف مليار تومان من قبل المانحين بحلول نهاية العام.

وشدد على أن نظرة القطاع العام للمانحين ليست مادية ، مشيراً إلى أن ثقافة عمل المانحين هي التي تهمنا. كما يجب على منظمة تجديد المدارس تسهيل الجهات المانحة. نحن نقدر دعم جميع المحسنين والمشاركين في هذا المجال الذين دعموا منظمة التجديد بأي حجم وبأي شكل من الأشكال ، ونحاول أن نكون ميسرين لوجود ونشاط المتبرعين في بناء المدارس.

نهاية الرسالة /