وكالة أنباء مهر: ليس من مصلحة الطلاب معالجة ازدواجية التعليم والصحة | إيران وأخبار العالم
في ختام رحلته التي استغرقت يومًا واحدًا إلى محافظة كرمانشاه ، قال رضوان حكيم زاده لمهر: “فيما يتعلق بتقييم تعلم الطلاب في المدرسة الابتدائية ، وهي مادة أساسية ، بذل المعلمون العديد من الجهود لتقوية المهارات الأساسية لتوفير المزيد من الفرص لتوفير تعليم الطلاب.
وأضاف: “نظرًا لخصائص الطفولة والفضاء الإلكتروني وانتشار كورونا بناءً على دراسات ، كان هناك توقع بانقطاع الطلاب عن الدراسة وواجه العديد من الطلاب رسوبًا أكاديميًا”.
وقال وكيل وزارة التعليم الابتدائي: إن الخطوة الأولى لتعويض الطلاب المتسربين كانت خطة مراقبة الطلاب ، والتي بموجبها تم مقارنة الأداء الأكاديمي للطلاب خلال العام الماضي مع العامين الماضيين ، وكان تسرب الطلاب هو والطلاب الذين أمضوا العامين الماضيين في الصفين الثاني والثالث من المرحلة الابتدائية يفتقرون فعليًا إلى الكفاءة في مهارات القراءة والكتابة بسبب عدم حضور الفصل والتواصل مع المعلم.
قال حكيم زاده: “هذا الصيف ، بدأت خطوة تعويض وتعزيز التعلم للطلاب الذين احتاجوا لاكتساب المزيد من المهارات في ثلاث مواد هي العلوم والفارسية والرياضيات في البلاد ، وتم ذلك بحضور جامعة فرهانجيان وتعبئة المعلمين. في الثالث من سبتمبر ، تم عقد 14 جلسة تثقيفية ، وفي العام الدراسي الحالي ، وبعد تحديد نتائج الاختبار ، ستعقد الجولة الأولى للاستفادة بشكل أفضل من الوقت المتبقي من العام الدراسي.
وتابع: “تعلم طلاب الصف الأول ، وخاصة مهارات القراءة والكتابة الأساسية ، هو قضية وطنية وهناك قلق على مستوى محو الأمية لجيل ما ، ونأمل من خلال تخصيص الأموال توفير فرص إضافية لسد هذه الفجوة.
وقال نائب وزير التعليم الابتدائي: “حتى الآن شهدت البلاد خمس موجات تتويج ولا يمكننا ربط تفشي التتويج بإعادة فتح المدارس. تجمع ها، هناك حدائق وأسواق ويمكن القول أن المدرسة أكثر أمانًا من العديد من هذه الأماكن.
وأضاف حكيم زاده: “في المحادثة التي جرت مع الطلاب اليوم ، كان الطلاب على دراية بصحتهم ومراعاتهم للنقاط الصحية ، ويمكن أيضًا مراعاة ثقافة محو الأمية الصحية النفسية في المدارس”.
وأشار إلى أن ازدواجية التعليم والصحة ليست في مصلحة المجتمع ، وأن ضمان صحة الطلاب هو أولوية للجميع ، ولكن يجب النظر إلى التعليم والتعلم بنفس الطريقة وخضعت وزارة التربية والتعليم للقرارات. الكورونا الوطنية واعادة فتح المدارس شيدت برأي هذا المقر وبدعم من رئيس الجمهورية.
وقال حكيم زاده: “الأكثر تضررا في أيام كورونا أصابت الطلاب محدودي الدخل لأن الطلاب ذوي الدخل المنخفض يمكنهم حل المشاكل بسبب ارتفاع مستوى محو الأمية الأبوية ، لكن الطلاب ذوي الدخل المنخفض أيضا يعانون من مشاكل حتى مع الهاتف الذكي و نحن بحاجة إلى أي تجنب التحريض غير الضروري على مخاطر إعادة فتح المدارس.
وأضاف نائب وزير التعليم الابتدائي: “حسب استطلاعات جديدة ، فإن الأسر تدرك مخاطر إنجاب الأطفال باستمرار في المنزل ، وهي ليست مجرد مسألة تعلم ، بل تتعلق أيضًا بالصحة العقلية وزيادة الوزن والخمول والتواجد المفرط. في الفضاء السيبراني. “إنها إحدى مشاكل أيام كورونا والمدرسة فعالة في تنظيم الحياة ومهارات الاتصال وتكوين الصداقات.
قال حكيم زاده: “التعليم قبل الابتدائي هو مقرر متكامل يشمل أعماراً من صفر إلى ثلاث سنوات ، وقد أدرك الخبراء بمنظور علمي جديد في العلوم الإدراكية وعلم الأعصاب أن الدماغ لديه القدرة الأكبر في هذه الفترة وأكثر العادة استقراراً في النموذج.” جيري وشخصية الطفل مدركة لهذه الأعمار ، وبتقرير مقدم إلى المجلس الأعلى للثورة الثقافية ، أوكلت مسؤولية هذه الدورة إلى التعليم ، وتم إنشاء الهيئة الوطنية لتربية الأطفال.
وتابع: إن تركيز هذه التدريبات في هذا المشروع تم تكليف الأسر به وزادت تغطية مرحلة ما قبل المدرسة كمفتاح للعدالة التربوية من 38٪ إلى أكثر من 70٪ وتحققت تربية الطفل لأول مرة والقيام بأشياء في ذلك. مجال الرفاهية المحولة إلى التعليم.
.