وكالة مهر للأنباء – أن لا يكون الطالب متقدمًا على النظام التعليمي بعشر سنوات إيران وأخبار العالم

بحسب مراسل مهر علي عبد العلي وعن أسباب ضعف المدارس الحكومية ، أضاف: بصرف النظر عن القضايا المالية ، يجب أن يكون لدى معلمي المدارس الحكومية نمو خطير للغاية من حيث المعرفة والقدرة. كانت جامعة Farhangian جامعة بدأت بنوايا حسنة للغاية ، لكنها لا تزال تفتقر إلى الشروط اللازمة لتدريب القوى العاملة.
وذكر أن العديد من تدريبات الطلاب اليوم موجودة على المنصة. أهلاً قال “المجالي يتشكل. لدينا حاليا ما يسمى مدرسة التلفزيون الإيرانية ، وفي استطلاع مارس 1401 في مركز الأبحاث التابع لهيئة الإذاعة ، 24٪ من الطلاب الإيرانيين يرون محتوى المدرسة التلفزيونية”. يجب أن يتقبل التعليم أنه يجب أن يكون لديه إدارة ممتازة وأن يتجه نحو أدوات تعليمية جديدة ، يجب أن نخطط لمدة 20 عامًا قادمة ، وليس أن الأطفال قبلنا بعشر سنوات ونعمل في الفضاء القديم. لسوء الحظ ، لا يوجد تفكير حديث في المجموعات الحكومية ؛ أعتقد أن إهمال الأساليب التربوية الحديثة أكثر ضرراً من قلة الأمور المالية.
عبد العلي وقال إن لدينا مليوناً متبقية من التعليم ، وتابع: بالنسبة لفتاة أنهت الصف السادس في إحدى القرى ولا يُسمح لها بالذهاب إلى قرية بعيدة لمواصلة تعليمها ؛ تم إنشاء مدرسة التلفزيون. في بلد يعمل فيه 70 مليون جهاز تلفزيون ، يتم توسيع هذا التعليم بتغطية 99٪ ، ويمكن لتلك الفتاة الدراسة باستخدام التلفزيون ومرة واحدة فقط في السنة مقابل الاختيار اذهب إلى مركز الاختبار.
وسأل عن سبب عدم أهميته للمدرسة والمسؤولين الحكوميين في الممارسة ، فقال: إذا قمنا بإعداد قائمة بالمسؤولين رفيعي المستوى والمسؤولين السابقين في وزارة التربية والتعليم ؛ نرى أن جميع أطفالهم ذهبوا إلى مدارس خاصة نكون. يجب أن تكون وجهة نظر المسؤولين عن المدارس العامة قد تسببت في عدم الانتباه هذا.
منتقدًا عدم الاستقرار في إداريي نظام التعليم ، أضاف مدير شبكة سيما التعليمية: التفسير الذي ورد مرتين في خطاب القيادة هو موضوع تدريب المعلمين ، وأن هناك عزمًا جادًا للغاية على التقليل من أهمية هذه المؤسسة الحيوية . منذ عام 1992 ، قمنا بتغيير عدد من الوزراء والمشرفين. كما لو أننا لا نهتم بضرورة أن يكون المدير مستقرًا للعمل. عندما يأتي المدير ويفكر في ما يجب القيام به ، يتم طرده. في الوضع الحالي ، ليس من الواضح من سيكون وزير التعليم ، ولا يوجد استقرار إداري على الإطلاق.