وكالة مهر للأنباء: النشاط السياسي لا يقتصر على تدمير الحكومة / الحجاب لأسباب اجتماعية إيران وأخبار العالم
وكالة مهر للأنباء ، مجموعة المجتمع؛ علي قدامي ما هو الحجاب؟ لماذا يجب على الفتيات ارتداء الحجاب؟ هل مشكلة الحجاب هي المشكلة الوحيدة للطالبات؟ رئيسي أكثر مشكلة فتيات المعرفة المتعلم ماذا نحن
هذه هي الأسئلة التي طرحناها في وكالة مهر للأنباء على عدد من الطلاب النشطين في المقر الطلابي الوطني لاتحاد الجمعيات الطلابية الإسلامية هذا الأسبوع. استمعنا إلى آرائهم حول مخاوفهم وأهدافهم وناقشنا معهم سبب هذه المخاوف.
هذا جزء من المحتويات التي نشأها كبار ونشطاء الطلاب العلميين والثقافيين في المقر الوطني لاتحاد الجمعيات الطلابية الإسلامية.
فاطيم بوشت باغي دانيش المتعلم مثال من محافظة يزد هو أحد هؤلاء الطلاب ويعتقد أن توزيع الكتب حول موضوع الحجاب يمكن أن يساعد في توعية الطلاب حول هذه القضية.
وعن ضرورة إزالة شكوك الطلاب ، قال: منذ بداية الاحتجاجات وأعمال الشغب ، وبعد ذلك بدأنا نتجمع من أرضية المدرسة. يحضر استجوبنا الطلاب والخبراء ثم أجبنا على هذه الأسئلة وجمعناها في كتاب بعنوان “أنا أعترض”. يحضر وقد كتب ونشر أنه تم توزيع هذه الكتب في جميع أنحاء البلاد.
يحاول بعض معلمي ما قبل الخدمة أن يكونوا مع جو المدرسة في أي موقف. في الحالة التي احتجنا فيها إلى المعلمين لدعم الحجاب والعفة ، لم يفعلوا شيئًا
طبعا هو من أشد المنتقدين للأوضاع الحالية في إجراء امتحان القبول الوطني ، وفي هذا الصدد يقول: شروط إجراء الامتحان الوطني ليست بادرة عدالة ، كما كتبنا رسالة إلى رئيس الجمهورية بخصوص هذه المسألة.
كما أشار إلى ضرورة فرز المعلمين وقال: بعض معلمي ما قبل الخدمة يحاولون التواجد مع أجواء المدرسة في أي موقف. في موقف احتجنا فيه إلى معلمين لدعم الحجاب والعفة ، لم يفعلوا شيئًا ، أو أن بعض المعلمين لم يدعموا مدرسة الثورة وخطط الجمعية الإسلامية.
ذكر هذا الطالب النشط من محافظة يزد أن محتوى الكتاب المدرسي ليس عمليًا للغاية وقال: في الممارسة العملية ، يقرأ الطلاب الكتب ويحفظونها لمجرد الحصول على درجة جيدة في امتحان القبول ولإحداث تأثير جيد عليهم في امتحان القبول .
يركز التعليم فقط على فئة التعليم
كما انتقدت مريم السادات مرتضوي من ولاية خراسان رضوي إهمال تعليم وتدريب الطلاب وقالت: التعليم يركز فقط على فئة التعليم. أن الأطفال مجرد قضايا حفظ تعلم ويتم تسجيل درجاتهم. التعليم ومناقشة التعليم والثقافة بعيدان عن التعليم ، في حين أن التعليم والتدريب مسألتان متصلتان وليست منفصلتين عن بعضهما البعض. قال القائد إن محتوى الكتب المدرسية يجب أن يكون مفيدًا للطلاب والخبراء هَم لدينا أيضًا كتب يمكن أن تكون فعالة في هذا المجال ، ومن الضروري مراجعة محتوى الكتب المدرسية من قبل الخبراء المعنيين. سواء تعلق الأمر بالمرحلة الثانوية الأولى أو الثانية ، نحتاج إلى مراجعة الكتب المدرسية.
ويشير مرتضوي إلى ارتفاع تكلفة الدراسة في مجال الجرافيكس ويقول: لا يوجد كتاب اختبار مناسب للأطفال الذين يخضعون لامتحان القبول في التعليم. يتم تخصيص القليل من الوقت للتعليم ، ويتعين على الطلاب الذين يرغبون في القيام بأنشطة تعليمية تكريس وقتهم لدروس خاصة أو وقت فراغ للأنشطة التعليمية.
من الكتب التي تُدرَّس فيها الثقافة الإعلامية كتاب التحضير للدفاع ، والذي يخصص للأسف معظم وقته لدورات متخصصة في بعض المدارس ، فلو كان طلابنا لديهم محو أمية إعلامية ، ربما لن تكون هناك مشاكل كثيرة.
يرتبط النشاط السياسي بالتنوير. النشاط السياسي ليس من يرى نقطة ضعف في الحكومة أو المؤسسات الأخرى ويعبر عنها بسخرية وسب.
يقضي الطلاب الكثير من سنوات طفولتهم والمراهقة في المدرسة ويجب أن يكونوا موهوبين في المدارس وأن يواصلوا حياتهم في اتجاه مواهبهم.
الأجيال الجديدة نشطة سياسياً بسبب مواهبها وعبقريتها وبسبب تقدم التكنولوجيا وتقدم الإعلام. يرتبط النشاط السياسي بالتنوير ، فالنشاط السياسي لا يعني أن الإنسان يرى ضعف الحكومة أو المؤسسات الأخرى ويعبر عنها بالسخرية والسب. النشاط السياسي هو أن يرى الشخص الجو السياسي للعالم والمنطقة ؛ تعرف على أهداف الأعداء ؛ شاهد توجهات أصدقائه واشرح للناس وأخبر بآرائه للناس ومن حوله.
موبينا عزيزي من المدينة نجاح تقع محافظة كرمان أيضًا في هذا تجمع قال إنني أريد أن أتحدث عن آلام طلابي وزملائي ، فقال: ألمي هو آلام المدارس. المدارس التي اخترقت كلمة التعليم على أبوابها ، ولكن الشيء الوحيد الذي يمكن رؤيته هو التعليم. لدينا مسابقات ثقافية وتعليمية ، لكن الاهتمام بالتعليم لا يعطى للتعليم.
ألمي هو ألم المعرفة المتعلم سيستان وبلوشستان ، في بعض الأحيان ليس لديهم حتى مدرسين
يتم ضغط حلق التعليم من قبل مافيا امتحان القبول. مافيا امتحان القبول التي تختتم في فصول تدريبية وكتب الاختبار ودورات امتحان القبول. ألمي معرفة المتعلم الألم هو طالب ليس لديه مدرسة وفصول دراسية مناسبة في منطقته. ألمي هو ألم المعرفة المتعلم إنها ليست سيستان وبلوشستان حيث لا يوجد لديهم في بعض الأحيان مدرسون
تعليم ليس له مهارات تطبيقية على المعرفة المتعلم لا يعلم التعليم ليس كذلك. عندما لا يتم احترام الحجاب في المدارس ، فمن الطبيعي تلك المعرفة المتعلم محجبة منزعجة من ضعف معتقداتها في المدرسة. يمنعنا مدرس الدين في الفصل الدراسي من الدفاع عن معتقداتنا الدينية ، لكننا نرى أن مدرس الرياضيات والكيمياء نفسه يناقش السياسة ويتحدى المثل العليا التي نؤمن بها كطلاب.
يمنعنا مدرس الدين في الفصل من الدفاع عن معتقداتنا الدينية ، لكننا نرى أن مدرس الرياضيات ومعلم الكيمياء يناقشان السياسة.
قالت فاطمة حاج بيغلو من ولاية خراسان رضوي في إشارة إلى الصلة بين الهوية والحجاب: نقول للطالبات فقط أن الحجاب هو أفضل غطاء ، لكن العلم. المتعلم لا يفهم هويته وتأثير الحجاب في المجتمع. هل تم شرح هذا الموضوع للطالبات ، ما هي ملامح الغطاء الأعلى؟ هل من أجل المعرفة المتعلم هل تم إيضاح موضوع الهوية ، فبناء عليه يمكن فهم الحاجة للحجاب؟
لماذا الحجاب فقط سيداتي هل توضحين أن الرجال لا يحتاجون للحجاب؟ الحجاب شيء لا أأسره ولا أسير. يتجلى هذا الحجاب في غطاء ، وكلام ، ولغة ، والعديد من القضايا الأخرى. يجب مناقشة كل هذا مع الطلاب.
كنا قصيرا جدا في مجال التربية الإعلامية ، وسيواجه كتاب التربية الإعلامية الذي تم نشره في هذا المجال قضيتين مهمتين ، أولا ، كتاب التربية الإعلامية يُدرس لطلبة الصف العاشر ، بينما الكتاب المعرفي المتعلم لقد واجه وسائل الإعلام منذ سنوات. يتعامل الطفل مع وسائل الإعلام من المرحلة الابتدائية. المسألة التالية هي أنه ، في كثير من الحالات ، يتم تخصيص وقت الفصل في فصل محو الأمية الإعلامية لموضوعات أخرى.
يتم تدريس كتاب محو الأمية الإعلامية للطلاب في الصف العاشر ، بينما المعرفة المتعلم لقد واجه وسائل الإعلام منذ سنوات
لماذا للمعرفة المتعلم ألا يوجد مكان للمراهقين لسماع أقوالهم وآرائهم؟ إذا كان صوت المعرفة اليوم المتعلم لن يؤدي إلى انفجار كلامه لسماعه.
وقالت زهرة غرباني من المنطقة الوسطى ، إننا لم نأخذ في الاعتبار سلسلة من القضايا عند شرح قضية الحجاب ، وقلت: نطرح الحجاب ، لكننا نحصر هذه المسألة في الأبعاد الروحية. بينما الحجاب قضية ذات أبعاد اجتماعية.
قررت سارينا نصراتي من كرمانشاه أن تخبرنا المزيد عن أعمال اتحاد الجمعيات الإسلامية في هذا الاجتماع.
وأشار نصراتي إلى الأجواء الودية والحميمة في الجمعيات الإسلامية ، وقال: إن اتحاد الجمعيات الطلابية الإسلامية مجموعة حميمة وودية للغاية ، ومن الخصائص التي تجذب الطلاب هي الأجواء الودية والودية القائمة بين الطلاب والمعلمين. الاتحاد مكان تعليمي وهدفه النخبة يبحث وهي نخبوية. في الواقع ، يمكن القول أن النقابة تحدد مواهب الطلاب وتغذيها.
صرحت هذه الفتاة من كرمانشاهي أن هناك إجراء آخر لاتحاد الجمعيات الطلابية الإسلامية كان موضوع معرض مدرسة الثورة. قال: إن معرض مدرسة الثورة الذي أقيم في جميع المحافظات أنشأه الطلاب أنفسهم وبالتعاون مع المعلمين ، وكان الغرض من إقامته توعية الطلاب بالثورة الإسلامية وتفسيرها. الجهاد. شرح قضايا اليوم واسباب الشكل يحصل وكان انتصار الثورة الإسلامية أحد أهداف معرض مدرسة الثورة. إن شرح الإنجازات التي حققتها الجمهورية الإسلامية حتى الآن والإنجازات التي تنتظرنا كانت من أهداف مدرسة الثورة.
كما ذكر نصرتى الحجاب فقال: فى مجال الحجاب والمسائل التربوية كان من الموضوعات التى أثيرت إدخال الحجاب وأسباب وجوب مراقبته عند الطالبات. الحجاب يجعل الطالبات أكثر قيمة في المجتمع. في اتحاد الجمعيات الطلابية الإسلامية ، من خلال عقد موائد مستديرة وكراسي حرة التفكير ودروس تنويرية وحتى عن طريق تقديم كتب مثل النجوم غير قابلة للتكديس و فتيات الشمس والكتاب الحجاب الأستاذ شهيد مطهري بخصوص الحجاب مناقشات ينشأ.