وكالة مهر للأنباء: تنفيذ وثيقة التحول لا تصل إلى المدارس إيران وأخبار العالم

وبحسب وكالة مهر للأنباء ، قال وزير التربية والتعليم يوسف نوري ، في المؤتمر الأول لمعلمي الثورة الإسلامية ، في إشارة إلى الدور الذي لا غنى عنه للمعلمين في تشكيل الثورة الإسلامية وترسيخها واستمرارها واستمرارها ، قال: من عمل المعلم بحيث لا يمكن تعويض جهودهم بأي راتب أو مكافأة.

صرح يوسف نوري في هذا المؤتمر: في ثلاثية أسس التربية الإسلامية ، تم تقسيم ركائز عملية التربية الإسلامية إلى أربعة أقسام: الأسرة ، والحكومة ، والإعلام ، والقطاع غير الحكومي. تمثل الدوائر الوسطى ، وهي مثال واضح على فاعلي الخير في بناء المدارس ، حاليًا 50٪ من الفصول الدراسية ، والكونغرس اليوم هو أيضًا مشاركة في الساحة الاجتماعية ، وهذه القضية هي متطلبا إنه يساعد بالطبع أن النظام الإسلامي موجه نحو المهام ويتطلب ذلك أن يكون للقوات الثورية حضور أكثر حيوية في الأنشطة.

وأوضح وزير التربية والتعليم أن العديد من النماذج الخاصة بتنفيذ وثيقة التحول تذهب إلى المحافظة ولكنها لا تصل إلى المدرسة وسننفذها.

وفي إشارة إلى أهمية الحكومة الثالثة عشرة لموقف وموقف المعلمين في البلاد ، قال نوري: إن ترتيب المعلمين كان أحد برامج الحكومة الثالثة عشر وسيتم تنفيذه ، بحيث يتم إعلان اللائحة التنفيذية من قبل الحكومة. .

صرح أحد أعضاء مجلس الوزراء في حكومة الشعب بأن العمل الدؤوب وجهود المعلمين لا يتم تعويضهم بأي راتب أو مكافأة ، وقال: شهيد بهشتي كان موظفًا تعليميًا منذ سنوات عديدة ، ولكن رغم أنه عمل في القضاء لمدة واحدة. قبل استشهاده بنصف سنة في كل مكان شهيد بهشتي ينسب إلى القضاء ، بينما جزء كبير من أنشطة ذلك الشهيد الكريم كان في التعليم ، وعلينا أن نفحص ونكشف للمجتمع ذلك الجزء من الجوانب التعليمية للشهيد. بهشتي التي ظهرت في التعليم ، دعونا نعطيها حتى يتم ملاحظة جزء من كون الشهيد الدكتور بهشتي مدرسًا أيضًا في المجتمع.

قال عضو بمجلس الوزراء الإيراني: يجب إنشاء مجموعات جهادية وباسيجية في جميع أنحاء البلاد من أجل تحييد آثار دعاية الجماعات التي تريد فصل مناقشة الدين عن العلاقات الاجتماعية.

تابع نوري: قدم حضرة الإمام الخميني (رضي الله عنه) أسس الثورة الإسلامية من خلال بناء شبكات في مختلف المحافظات والمدن في البلاد ، وفي قلب مدن ومحافظات البلاد مثل يزد ، أصفهان ، كرمان ، قزوين ، إلخ ، كان هناك أناس مثل رجائي ، باهنار ، بهشتي ، صدوقي والتعليم لقد بدأوا عملية الثورة الإسلامية واستمروا فيها ، ونحن أيضًا ، على غرار الإمام الخميني (رضي الله عنه) ، يجب أن نواجه الآثار الدعائية لتلك الجماعات.

وقال عضو في مجلس الوزراء الشعبي ، معبراً عن الدور الذي لا يمكن الاستغناء عنه للمعلمين في استقرار الثورة الإسلامية ، إن أشخاصاً مثل شهيد موسوي وسالمي جهرمي وباهنير ورجائي هم من بين هؤلاء المعلمين الذين لعبوا دوراً خاصاً في تشكيل الثورة واستقرارها. وفي الوقت الحاضر يستمر دور المعلمين في استقرار واستمرارية الثورة وكل معلم له دوره التربوي في مكانه.

يسعى النظام العالمي للهيمنة التعليمية على البلدان

وحذر وزير التربية والتعليم من تيار الهيمنة العالمية ، وقال: في مؤتمر رؤساء الدول الذي سيعقد في الأمم المتحدة ، من المواضيع معالجة “تحول التعليم” من أجل تطبيق هيمنته. النظام إلى العالم بأسره. والآن في الجامعات الأمريكية والبريطانية ، من خلال إنشاء فصول ومجالات ودورات افتراضية ، يحاولون جذب الطلاب الأجانب من أجل ممارسة هيمنتهم العلمية في مجال التعليم العالي. التعليم العام والتعليم و ستحدث المدارس أيضًا ، وقد يبدأون التعليم الافتراضي من المدرسة الثانوية ويطبقون أدوات الهيمنة الخاصة بهم على التعليم العام.

وشدد على ضرورة متابعة الاتصال الداخلي والخارجي في التعليم بشكل مكثف ، وشدد على ما يلي: يجب إزالة التعليم من هذه الدائرة المغلقة وإدخال المدرسة والمحسنين إلى المدرسة في العلاقات العامة. مرتكز على وثيقة التحول الأساسي ، يجب أن تصبح المدرسة مركز تحول المدرسة.

وقال مخاطباً المشاركين في المؤتمر: أنتم قطاع غير حكومي ، ومن واجباتكم الترويج لوثيقة التحول ، وهذه مسؤوليتكم ، والأنشطة الجهادية للمعلمين والطلاب يمكن أن تؤدي إلى الأعمال الصالحة التي ستكون أجزاء كثيرة منه متماشية مع تنفيذ وثيقة التحويل.

لا تساوي شيئا؛ قبل كلمة وزير التربية والتعليم ، أثار عدد من المشاركين في مؤتمر معلمي الثورة الإسلامية قضايا التعليم على النحو التالي: مساواة رواتب المعلمين بموظفي الحكومة الآخرين ، والإسراع في تطبيق تقديرات المعلمين ، والاهتمام بجامعة فرهانجيان ، عدم مراعاة رأي المؤسسات الأخرى في تعيينات التعليم والتدريب ، وتدريب المعلمين بما يتماشى مع التربية الإسلامية الصحيحة ، وتوظيف مدراء على أساس الجدارة والمؤهلات ، وتوظيف مدرسين متخصصين وخبراء ، والاهتمام بالدورات العملية والتطبيقية بالإضافة إلى الدورات النظرية الدورات ، والاهتمام الجاد بالمتقاعدين من التعليم والتعليم واستخدام خبراتهم