يسعى التعليم إلى تدريب الطلاب “المهتمين بالمهارات وريادة الأعمال”
بحسب المراسل مجموعة إيرنا للعلوم والتعليموقال يوسف نوري اليوم الاثنين في لقاء مع سيد مرتضى بختياري رئيس لجنة إغاثة الإمام الخميني ، في الوقت الذي هنأ فيه عيد الفجر ، معربا عن ارتياحه لعقد هذا الاجتماع لدعم الطلاب تحت رعاية لجنة الإغاثة: أنا سعيد أن لجنة الإغاثة الإمام الخميني (RA) تسعى إلى تمكين المجتمع الطلابي. لفترة طويلة ، كان المساعدون في مجال التربية والثقافة هم منسقو هذه المنظمة ولجنة الإغاثة.
وفي إشارة إلى فوائد “التدريب على المهارات” وجهود نظام التعليم في تحسين المهارات الحياتية للطلاب ، أضاف نوري: “علينا تعليم تدريب المهارات لأطفالنا منذ سن مبكرة”. فقط الأطفال الذين يتعلمون المهارات في سن مبكرة يمكنهم أن يصبحوا “رواد أعمال مبدعين” في مرحلة البلوغ ؛ بمعنى آخر ، لقد نما هؤلاء الطلاب في مجال تعليمهم بناءً على ما ورد في وثيقة التغيير الأساسي ، وسيكونون أكثر نجاحًا في الحياة المستقبلية من الآخرين.
وأشار وزير التربية والتعليم إلى ضرورة توسيع نطاق المدارس الحكومية النموذجية لتشمل القرى كذلك ، وحدد: بالنظر إلى أن حوالي 14 ألف طالب وطالبة يدرسون حاليًا في المدارس النموذجية الحكومية تحت رعاية لجنة الإغاثة ، فمن الضروري. المدارس ، وخاصة المدارس النموذجية العامة ، يجب أن يتابع منسقو لجنة الإغاثة في الخميني الأنشطة التعليمية للطلاب المشمولين من قبل لجنة الإغاثة بمزيد من الإشراف ومحاولة تعزيز المجال التعليمي والمهني للطلاب.
قال أحد أعضاء مجلس الوزراء في الحكومة الثالثة عشر: من أجل تدريب المجال المهني للطلاب ، من الضروري أن يتعلم كل طالب مهنة بمستوى مقبول للإنتاج في السوق في نهاية المرحلة الثانوية.
وأضاف: “أريد أن يقوم نائب وزير التربية والتعليم والثقافة ، وهو حلقة الوصل الرئيسية بين لجنة إغاثة الخميني ونظام التعليم ، بتقديم وتكليف القوى في هذا الصدد ، ولتدفق هذه العلاقة وتطبيقها من المقر”. للمحافظات والمناطق “.
ونظراً لقدرة المانحين العالية في مجال التعليم ، قال نوري: “نحتاج إلى تحفيز المتبرعين لزيارة المدارس بشكل عفوي ودعم الطلاب تحت رعاية لجنة الإغاثة لحل مشاكل هؤلاء الطلاب”.
وقال وزير التربية والتعليم: “فيما يتعلق بتدريب الطلاب على المهارات تحت رعاية لجنة الإغاثة ، لدينا معاهد تعليمية وورش عمل لتعريف هؤلاء الطلاب عليهم حتى يتمكن هؤلاء الطلاب من تعلم المهارات المطلوبة تحت إشراف معلمين ذوي خبرة”.
وقال سيد مرتضى بختياري ، رئيس لجنة إغاثة الإمام الخميني: “إذا أردنا القضاء على الفقر في المجتمع ، فمن الضروري توجيه الاستثمار في التدريب على المهارات إلى دورات التعليم الابتدائي وتعليم المهارات الحياتية للطلاب”. للجنة ، سوف نولي المزيد من الاهتمام من السنوات الأكاديمية الأولى.
وشدد بختياري على موضوع الثقة بالنفس لدى هؤلاء الطلاب قائلا: “بالتعليم المناسب في المدارس يجب أن نعزز ثقافة” الثقة بالنفس “و” التمكين “لدى هؤلاء الطلاب للقضاء على الفقر بالاعتماد على” مبدأ الذات “. -الثقة “.