10. تكريم السينما للمعلمين
دور المعلم ، باعتباره أحد أكثر المعايير جاذبية لأي ممثل ، تكرر بكثرة في السينما الإيرانية. لكن في هذه الأثناء ، تم تذكر بعض الأدوار بطريقة أفضل في الذاكرة المرئية لرواد السينما بسبب نوع التأثير وتحليل أكثر تفصيلاً لوضع المعلم في موقف حساس.
مطبعة تشارسو: اليوم هو يوم المعلم. يوم نعتبره جميعًا ، منذ الطفولة ، محترمًا ومميزًا ، ونتذكر فيه أعظم المعلمين في حياتنا.
يعتبر دور المعلم من أكثر الأدوار جاذبية للكتاب والمخرجين. دور يمكن للممثل ، بخبرته وذكرياته عن مابيزاي ، أن ينفذ العديد من المبادرات في خلق دور خاص. وهذا هو سبب ظهور العديد من الممثلين البارزين في السينما الإيرانية في دور المعلم مرة واحدة على الأقل ، وتمكن بعضهم من تحقيق أحد أفضل العروض في حياتهم المهنية بهذا الدور.
فيما يلي سوف نتحدث عن 10 ممثلين جلبوا المزيد من الذكريات مع دور المعلم لجمهور السينما الإيرانية.
بارفيز فينيزاده
بارفيز فينيزاده في عام 51 ، لعب أحد أفضل الأدوار في حياته وابل لعبت البيضاوي. السيد حكمتي ، بتلك النظارات التي تغرس كرامة خاصة في رعبه ومظهره ، كان رمزا لحقبة مظلمة ، ولكن بطريقة موازية ، انخرط في تيارات وضعت مكانته كمدرس في دائرة الضوء بشكل بارز. طريق. شوهد لعب الأدوار هذا كثيرًا في فيلم لم يهتم كثيرًا بهذه الفئة خلال تلك السنوات.
بالقرب من الحدود
بالقرب من الحدود بين عامي 1958 و 1964 ، ظهر في 3 أفلام حرب الأثر والحطام و ظلال الرياح الطويلةيلعب دور المعلم. 3 أدوار مختلفة كانت ميزتها المشتركة هي الصبر المتأصل في هذا الممثل. الأدوار التي تستهدف التحمل الفردي وصبر غرور المعلم أكثر من النشاط الخارجي ، بحيث لا يقوم بردود فعل عاطفية ولحظية على المواقف المختلفة. لفت هيراكان ، الذي كان أحد الممثلين البارزين في السينما ما قبل الثورة حتى هذه الأفلام الثلاثة ، الكثير من الاهتمام لنفسه من خلال هذه الأدوار الثلاثة ، بحيث تكون هذه الأدوار الثلاثة محفورة في ذكريات رواد السينما.
علي نصريان
مسعود جعفريجوزاني في عام 1964 ، الفيلم الطرق الباردة أخذها أمام الكاميرا. فيلم أن علي نصريان، لعبت دورها المركزي بلقب أغا مودر. بغض النظر عن بساطة وإخلاص الدور ، قام أغامود بتدريس دروس الحياة لطلابه في هذا الفيلم. لم تقتصر نظرة أغامودر لطلابه ، على عكس روتين تعليم الستينيات ، على الكتب والعملية التعليمية النمطية ، بل كانت مصدر أمل لأطفال القرية الذين أرادوا التغلب على البرد كالشجرة.
خسرو شكيبائي
خسرو شكيبائي في عام 1965 ، علاقة لعب لا يستطيع المعلم الرحيم الذي يدرك أن أحد طلابه هو كارولال ، أن يقيم تلك العلاقة المفيدة مع الأشخاص من حوله. فاعلية أداء شكيباي في هذا الفيلم هو محاولة غرس الثقة بالنفس لدى تلميذه وإخباره بأنه المسؤول عن وحدته. جهد أتى ثماره في وقت قريب جدًا وظهرت مجموعة من الأمل والنور من فكرة حزينة. طبعا الصبر بعد 3 سنوات يمر عبر الغبارلعب دورًا عاطفيًا ودراميًا لمعلم حزين.
بيجان مزيان
بيجان مزيان في عام 1965 ، في المدرسة الثانوية أفضل فيلم أكبر صادقييلعب واحدة من أفضل الألعاب في حياته. لعب الدور في هذا الفيلم علي نصري يلعب مدرس كان متورطًا في الإدمان لفترة ، والآن بالعودة إلى الحياة الطبيعية ، ينصب تركيزه بالكامل على المسار الذي لا يقود طلابه إلى الإدمان. في هذا الفيلم ، تمكن مزيان من إظهار مقارنة عاطفية بين مواجهته السابقة والحياة الحالية لطالب متورط في الإدمان ، وكممثل كان له تأثير جيد على جو الفيلم.
قرية حوما
قرية حوما في عام 1966 ، في الفيلم طائر السعادة الصغير، لديه دور مذهل. مدرس علم النفس الذي يعمل في مدرسة للأطفال الاستثنائيين ونتيجة تعليمه السلوكي لطالب مفرط النشاط ينتهي به الأمر بمستوى من التفاني والجنون يؤثر على الجمهور. القرية في هذا الفيلم برايت بوران، يغوص في الطبقات الدنيا من الدور لدرجة أنه يمتلك اليد العليا في ظهور المبادرات الفردية ويفاجئ جمهوره في كل لحظة روائية للفيلم.
حسين صرشر
حسين صرشر في عام 1968 ، كان من أفضل العروض التي قدمها في مسيرته الفنية في الفيلم الخيالي يا إيران مسجل السيد سارودي ، الذي حاول في نفس الوقت إنقاذ طلابه من حالة الخمول الدائم تلك وجعلهم مبدعين. كان في هذا النهج أنه رأى عقبات مثل ماكوندي كعقبة في طريقه ، وتمثيله كواحد من خصائص المعلم غير الأناني في هذا الفيلم. ناصر تقويلجذب انتباه أي جمهور. ما رأيناه من السيد سارودي في هذا الفيلم كان نوعًا من التعاطف والتضحية من أجل إصلاح حيوي يمكن أن يكون درسًا عظيمًا في الحياة لجميع طلاب تلك القرية.
رضا عطاران
ربما قلة من الناس تخيلوا ذلك رضا عطاران في فيلم كوميدي ، يمكنه أن يلعب دور مدرس الكيمياء لفترة طويلة. لا يسمح للرجال ؛ مدرس كان ، من ناحية ، تحت ضغط شديد من مدير المدرسة ، ومن ناحية أخرى ، كان يحاول جعل طلابه يشعرون بالفخر في الأولمبياد. كان الجانب الثالث من هذه القاعدة هو موضوع الوقوع في الحب. فقد كان قادرًا على ربط هذا المانجي معًا كخيط مسبحة من الجوانب الثلاثة لهذه القصة مع صديق مشترك كان أكبر منه وأصبح أحد المعلمين الدائمين لـ السينما الإيرانية.
شهاب حسيني
شهاب حسيني في الفيلم تاجر، من ذوي الخبرة في لعب الأدوار اللاشعورية. في هذا الفيلم ، حسيني هو مدرس في مدرسة ثانوية وممثل مسرحي. لكن ما نراه كجزء من علمه السلوكي هو روحه الهادئة والمعلمة ، مما يجعله يتصرف مثل شخص مثقف وملتزم عند مواجهة أصعب القرارات. في الواقع ، إن عمادي ، الذي شوهد في فيلم فرهادي ، هو أكثر من مجرد امتلاك روح جرأة لممثل ، فهو مدرس هادئ ، مع التوصيف الصحيح والتمثيل المبدئي ، كان قادرًا على المساهمة بشكل كبير في ترسيخ عناصر هذا. الشخصية في الفيلم بأكمله ، حيث يكون هو الرابط المركزي للسرد.
جواد عزتى
جواد عزتى في الفيلم شمس ماجد مجيديعلى الرغم من أنه شهد دورًا قصيرًا ، إلا أنه تمكن من إرفاق صورة جديدة للمعلم بالسينما الإيرانية. صورة تتوافق مع تعاليم اليوم وخلالها تنشأ صداقة مخلصة بين المعلم والطلاب. على أساس هذه الصداقة ، يتم وضع الإنسانية والأخلاق في مكان الكتب والتعاليم النمطية للتعليم وتصور انسجامًا مشتركًا بين جيلين. في الواقع ، تم تحديث السمات الفكرية المستمدة من المعلم الليبرالي والرحيم في الستينيات في السينما الإيرانية ، في أواخر التسعينيات مع هذا الممثل جواد عزاتي ، حتى يتمكن عزت من تجربة دور خاص في حياته المهنية.
///.