31٪ من الطلاب تلقوا تدريباً شخصياً منذ بداية أكتوبر – وكالة مهر للأنباء | إيران وأخبار العالم
وبحسب وكالة مهر للأنباء ، نقلاً عن مركز الإعلام والعلاقات العامة التابع لوزارة التربية والتعليم ، حضر علي رضا كاظمي “أسبوع الاحتفال بنقابة الآباء والمعلمين” في المبنى. الشهيد رجائي وعقد معربا عن ارتياحه لعقد هذا اللقاء عشية إعادة فتح المدارس والتهنئة بمولد الرسول الكريم (صلى الله عليه وسلم).ص) والإمام جعفر الصادق (ع) مذكور: من الكد والجهد های شكرا جزيلا للوالدين خاصة في زمن كورونا می إلى. عقد هذه الاجتماعات می يمكن أن يكون بداية تغيير جديد في نظام التعليم في البلاد.
وفي إشارة إلى دور ومكانة “الأسرة” في التعليم ، أضاف كاظمي: “إن أهمية ومكانة الأسرة في تعليم الأبناء لا يخفى على أحد في نظام التعليم ، وخاصة نظام التربية الإسلامية” مؤسسة الأسرة “. كأساس. عظم كيان الشكل جيري يتم توفير التدريب. الآباء، الأول مدربي كل شخص هم و الأول خطوة های توعية الناس بنوع العلاقة والسلوكيات أب وأمي ، إلى العصر السابق ولادة أو حتى قبل الزواج برمی يكون.
وتابع: عملية التعليم نمت في “مؤسسة الأسرة” می بطيء وشكل می وهذا النمو شيأ فشيأ الاستمرار في طريق “المدرسة” و “المجتمع” می تجد. وبالتالي می يمكننا أن نقول بوضوح أن عملية تعليم كل فرد تعتمد على ثلاث مؤسسات رئيسية هي “الأسرة” و “المدرسة” و “المجتمع” ، والتي تشمل أيضًا “مؤسسة المجتمع” و “مؤسسة الإعلام”. می نستطيع بالاخذ بعين الاعتبار لنأخذ.
وقال رئيس وزارة التربية والتعليم في العام های في السابق ، لعبت المدرسة الدور الأكبر في التعليم. مع المتغيرات التي يشهدها العالم اليوم وتفشي فيروس كورونا تغير دور هذه المؤسسات الثلاث أيضا وتغيرت فعاليتها في عملية التعليم بحيث أصبح اليوم لمؤسستي “الأسرة” و “المدرسة” دور أقل في تربية أبنائنا ، وجزء كبير من هذه العملية تم نقله إلى “المجتمع” ومن ثم إلى “المؤسسة الإعلامية”.
وقال: إن دور الإعلام هو أهم دور في مجال التعليم اليوم ، بحيث يكون لكل دور دور های لقد اكتسبت الهيمنة. لذا شاهد الضرر های نحن مجتمع مختلف في الفضاء السيبراني معقد للغاية.
وأكد كاظمي أن “التربية” في نظام الوجود صعبة عظم وأوضح أن العمل هو: التدريب ليس عملية نحوية وفي الشكل جيري يشمل التعليم مئات المتغيرات ، كبيرها وصغيرها. عمل التعديل گری هذه المتغيرات معقدة للغاية. لذلك ، فإن الرسالة العليا منوط بها إلى أسمى إنسان ، نبي الإسلام الكريم ، وبالتالي فهي صعبة. عظم و شريفة عظم العمل مدرس وإذا كان الأمر كذلك می كن معلمًا هو عمل الأنبياء من هذا منظر جمالي قالت می يكون.
رئيس قسم التربية والتعليم ، مشيرا إلى أن الهدف من الخلق هو التعليم ونهاية التعليم ، تبد إنه أمام الله ، قال: فلسفة الخلق هي التربية ، وفي وثيقة التغيير الأساسي ، التعليم النهائي هو “القرب من الله”.
وفي إشارة إلى العمل الجاد الذي قام به أولياء الأمور والمعلمين خلال حقبة كورونا ، قال: “نظرًا لانتشار كورونا والتعلم عن بعد ، أصبح التعليم أكثر صعوبة وتعقيدًا من أي وقت مضى”. المعلمون ماهرون ها والقدرة های يحتاجون إلى أشياء مختلفة وإضافية ليتمكنوا من توجيه الطلاب في سرير افتراضي وتربية أطفالهم بشكل جيد وصحيح. المعرفه يتعلم في الفضاء الإلكتروني المتضررة المتغيرات هي بعيدة عن متناولنا. لذلك ، اليوم أكثر من أي وقت مضى ،التمكين الذاتيلدينا “تحسين ذاتي” للطلاب و “إلمام أكثر بالقرآن والقضايا الدينية”.
كاظمي يؤكد التناقض ها والصراع ها في المؤسسات الثلاث “الأسرة” و “المدرسة” و “المجتمع” می يمكن أن تتلف های عظيم لعملية التعلم و تمرين “رأس المال الأعلى لأي أسرة هو الأطفال ، وأعلى رأس مال في أي مجتمع هو تعليم الجيل القادم من ذلك المجتمع ، وبالنسبة لتعليم الطلاب في المدارس ، فإن أعلى رأس مال تعليمي هو جمعية الآباء والمعلمين ، ” هو قال. التنسيق والاتساق و همراستایی تؤدي مؤسستا “المجتمع” و “الأسرة” مع “المدرسة” إلى تعليم فعال ودائم أساسي الطلاب می يكون.
وأشار إلى أن مؤشر النجاح لمديري المدارس تم تحديده في مستوى التعاون بين نقابة أولياء الأمور والمعلمين والمدرسة ، وقال: “التعاون والتعاون والشراكة قيم على أساس” التربية “. محور المشاركة النقابية های يجب أن يكون الآباء والمعلمين في المدارس “متعلمين” وأن يكونوا شراكة ناجحة شاملة وعميقة. إذا كان في المدارس مشاركة رابطة أولياء الأمور والمعلمين والمدرسة في النموذج صوری وإذا كانت غير واقعية ، فلن تنجح المدرسة بالتأكيد في التعليم.
وقال كاظمي إنه من أجل قياس نجاح المدارس ، يجب الانتباه إلى مشاركة رابطة أولياء الأمور والمعلمين في المدرسة ، مضيفًا أنه يجب على أولياء الأمور توفير الأرضية لتواجدهم الفعال في المدارس. أعلى رأس مال في أي بلد هو الجيل القادم والقوى العاملة والشيء الوحيد می يمكن أن يحول رأس المال هذا إلى رأس مال صالح للاستخدام للبلد ، ونظام للتعليم والتعلم است.آموزش والتنشئة هي أعلى رأس مال الأسرة می يمكن أن يأخذ أطفالنا إلى المنزل. لذلك تحتاج إلى برنامج ریزی واسعة لاستخدام هذه القدرة ها لدينا في هذا المجال.
وفي إشارة إلى إعادة فتح المدارس ، قال رئيس وزارة التربية والتعليم: “القرار هذا العام جيري فيما يتعلق بإعادة فتح المدارس في بداية العام الدراسي بنسبة 100٪ لجمعية أولياء الأمور والمعلمين في المدارس ، مهمة نحن فعلنا. اليوم ، بدأت 117 دولة في العالم التدريب وجهًا لوجه بشكل كامل اند وفقط 27 دولة ، التعليم های اتبع نفسك معًا (افتراضيًا ووجهًا لوجه) وبقية الدول تقريبًا می کردن.
وقال كاظمي “في الدراسات التي أجرتها منظمة الصحة العالمية واليونسكو ، كانت آخر مكان في الأزمة” ها يجب إغلاقها وأول مكان يجب إعادة فتحه هو المدرسة. بسبب الضرر های بسبب إغلاق عملية التعليم ، ستشارك البلاد لمدة 50 عامًا تقريبًا ، الضرر های ثقافي ضرر های ضرر اجتماعي شديد های الفضاء الإلكتروني ، زيادة معدلات الانتحار ها و .. ستفكك الأسرة ، الضرر ليس في حدود عدة مئات من الملايين من الدولارات ، وفي هذا النقاش على الإطلاق. لا. نجد ولن يتم تعويضها.
مؤكدا أنه يتجه نحو إعادة فتح المدارس اليوم ، على حد قوله المتطلبات ليس خيارًا ، قال: إذا كنا قلقين بشأن صحة الطلاب ، وهو أمر بالتأكيد ؛ يجب أن يكون لديك مهارات های “الرعاية الصحية” للمعرفة يتعلم دعنا نعلمه ألا يعزله عن أزمة ويضعه في مكان مغلق. الأزمة ليست تهديدا ويجب أن ننظر إليها على أنها “فرصة”.
قال رئيس وزارة التربية والتعليم: نحن في التعليم والتربية حسب ترتيب الرئيس و لاعتبار كل اعتبارات المقر الوطني لفيروس كورونا ووزارة الصحة نحاول أن نكون قادرين على إنشاء مدارس حضور دعونا نعيد الافتتاح وبالطبع نؤكد على صحة الطلاب وصحة الطلاب مهمة بالنسبة لنا.
وقال كاظمي: “لحسن الحظ ، تم تطعيم الطلاب الذين تتراوح أعمارهم بين 12 و 18 عامًا على جدول الأعمال واليوم تم تطعيم 70٪ من الطلاب و 85٪ من المعلمين والأشخاص الذين هم على اتصال بالطلاب”. اند. تعليم جميع البروتوكولات ها والتعليمات های الصحة ل المدارس كما أرسل نصيب الفرد من الصحة المدرسية إلى المقاطعة ها أودعنا.
وقال إنه تم تصميم نظام لمراقبة أنشطة المدارس التي تم تسجيل ما يقرب من 95٪ من المدارس فيها اسم و أعلنت جاهزيتها الصحية اند.
وقال كاظمي: منذ 1 أكتوبر 45٪ من المدارس الريفية والبدوية منخفضة السكان ، في شكل حضور أعيد فتحها ، وستُفتح المدارس الحضرية والمأهولة بالسكان شخصيًا أو مجتمعة من منتصف نوفمبر إلى نهاية نوفمبر.
رئيس وزارة التربية والتعليم ، وشكر الإذاعة والتلفزيون والإعلام های قال الخبر: دور الإذاعة والتلفزيون ووكالة الأنباء ها ومساعدتهم في إقناع الرأي العام وطمأنة الأسرة ها في إعادة فتح المدارس ، من المهم جدًا بالنسبة لنا ونحن نحاول الحفاظ على الصحة وضمانها. طفل ها والتدريب “المهارات های “الرعاية الذاتية” للطلاب ، وإعادة فتح المدارس هادئة وتدريجية وواثقة.
وقال “حسب الاحصاءات” حول 56٪ من المدارس ، 37٪ من الفصول الدراسية ها و 31٪ من الطلاب (حوالي 4.5 مليون طالب) يتعلم) ، من الأول من أكتوبر حضور تدرب في المدارس اند.
وقال كاظمي: استمرار اجتماعات رابطة الآباء والمعلمين مع المدارس مهم جدا ومقترح می أقوم بهذه الاجتماعات على أساس شهري من خلال الشبكة سعيدة دعونا نعقد وسأحضر هذه الاجتماعات.
جدير بالذكر أنه في نفس الوقت في طهران ، يعد فولادفاند ، المدير العام للتعليم في طهران ، أحد ممثلي جمعية الآباء والمعلمين في 19 منطقة. گانه مدينة طهران موضع تقدير.
.