أين هو أمر الجهاد المشترك / ميدان الجهاد المشترك في النظام التربوي؟

ماجد عبيدي ، الخبير التربوي ، في مقابلة مع مراسل وكالة أنباء فارس التربوي حول جهاد تبيان ، قال: إن المرشد الأعلى عبر عن بعض النقاط الرئيسية في إحياء ذكرى الولاء التاريخي لأبنائه الأعزاء في 7 فبراير ، والتي وصفوها بنقطة تحول ؛ أول إشارة إلى عامل الاستمرارية والاستمرارية والتأثير كان الحركة العظيمة والتاريخية وعمل وسائل الإعلام والسرد الصحيح لتلك القصة على أساس إطار فني. تلميح يذكّر بتأثير إنشاء محتوى نقي ، وفي الوقت المناسب ، وفعال ، ومؤثر يحفز الإجراءات والسلوكيات ، بالإضافة إلى أن التفسيرات الفنية والرائعة والإعلامية يمكن أن تكون دائمة وتاريخية ومبسطة.

وتابع: “الإشارة الثانية في تصريحات المرشد الأعلى للثورة كانت التأكيد على الرسالة الجهادية الجديدة. حتى أنه اعتبر دوام الصورة التاريخية للرفاق كمثال على التأثير الدائم للعمل التوضيحي واستشهد به كمثال للتأثير الذي لا يمكن الاستغناء عنه للسرد الصحيح للأحداث.

وأضاف عبيدي: “ما نحتاج إلى الاهتمام به هذه الأيام في طريقة إنتاج محتوى ترويجي وإرشاد وتنوير وما إلى ذلك ، هي مؤشرات التأثير والتعريف المرئي والتأثيرات على رضا الجمهور ، وأشار إلى أن الصورة هي صورة. “، مقطع ثمين ومحتوى وسائط متعددة شائع ، يمكن أن يدفع بحدود ست درجات من الفصل والانتشار الفيروسي والتأثير على الأفكار.

وأضاف: “أشار المرشد الأعلى للثورة في جمل صريحة إلى أن الجهاد في مواجهة العدوان الإعلامي واجب محدد وفوري ، ومن واجب الجميع ، وخاصة مسؤولي الإعلام الوطني وأصحاب وسائل الإعلام المختلفة ، أن تقدموا وسردوا التقدم والخدمات بشكل صحيح. “لقد اعتبروا الثورة عظيمة وأشاروا إلى أوجه القصور في انعكاس أخبار المستجدات في الإعلام. هذه هي نفس التركيز على استراتيجية المحتوى ، وازدهار المحتوى الثري والنشر على نطاق عالمي ، والآن حان وقت العمل ويجب أن ندخل المشهد الحقيقي والافتراضي بالأدوات والوسائط وما يعادله من حجم هجوم العدو.

* الجهاد المشترك يتطلب الرجل مجالات رد الفعل السريع

قال هذا الخبير التربوي: نقطة أخرى ثمينة في كلام المرشد الأعلى للثورة كانت مهمة الاهتمام بالجهاد المشترك. ما تمت مواجهته من عدوان مشترك للعدو في مختلف مجالات الاقتصاد والسياسة والأمن والإعلام والدبلوماسية ، ويجب منعه وتحييده بما يعادله أو برؤية أكثر حصافة وقيمة ، ويجب أن يكون مسرح المواجهة تمكنت.

وتابع: “كما أوضح المرشد الأعلى في هذا الصدد أنه” في مواجهة هذا العدوان المشترك ، لا يمكننا دائمًا البقاء في موقف دفاعي ، ويجب أيضًا شن عدوان مشترك في مختلف المجالات ، بما في ذلك الإعلام والأمن. وفي هذا الصدد ، فإن أهل الفكر والعمل ، ولا سيما المسؤولون ، ملزمون ببذل الجهود. لذلك ، فقد ألزم تعاليم أقواله الصريحة المفكرين والعمل والمسؤولين بالدخول في جهاد مدروس وفاعل وفاعل.

وأضاف عبيدي: “يجب أن نذكر أنفسنا بأن وقت العمل العام للقوى الثورية وفرصة خدمة المسؤولين المخلصين والثوريين محدود على أي حال ، ودون إضاعة الوقت والمماطلة والمتلازمات الإدارية ، ودون تضييع فرص غير عادية ، ودون الرجوع. للآخرين والإشارة إلى الظروف والشدائد ، من الفكرة والخطة إلى مرحلة الفعل والعمل.

وتابع: “هذا الجهاد يتطلب من رجل الميادين الرد السريع ورجل الحقول على غرار الشهيد سليماني” ؛ لنكن مستعدين للرد السلبي وقمع الغزو المشترك للعدو في هذا الجهاد المشترك ، ولتحقيق قبول الولاية عمليًا وفقًا لقوائم القيادة ونتائج الخدمة الحقيقية للشعب ، وفي الانتصار. قمم الجمهورية الإسلامية.

* مجال الجهاد المشترك في المنظومة التربوية

قال هذا الخبير التربوي: إن ميدان الجهاد المشترك في النظام التربوي يمكنه تحريك جميع الوقفات الوثائقية والكرامة والتحول والكفاءة وسبل العيش والابتكار والتقنية وما إلى ذلك ومواجهة كل تيارات النفوذ والنفاق والمماطلة ودوامات اللامبالاة. الوجود .. تحقيق التميز .. و .. النظر.

وقال: لذلك من أجل تصاعد النضال يجب اتخاذ الجهاد العملي والتقارب الثوري والتدابير الفعالة من الرتب إلى المقرات وفي جميع أركان السلطة التنفيذية إلى أصحاب القرار. يتطلب هذا النضال تصميمًا يتجاوز مجموعة وفصيل وتنظيم معين ، ويجب على المجتمع الثقافي المثقف بأكمله العمل جنبًا إلى جنب مع النشطاء والناشطين والمراقبين في هذا المجال.

نهاية الرسالة /