امتحانات نهاية العام للطلاب من جميع محتويات الكتب المدرسية – وكالة أنباء مهر | إيران وأخبار العالم

وبحسب وكالة مهر للأنباء ، نقلا عن مركز الإعلام والعلاقات العامة بوزارة التربية والتعليم ، قال صادق ستاريفارد نائب وزير التربية البدنية والصحة بوزارة التربية والتعليم: “تأثر التعليم بكورونا لنحو ثلاث سنوات دراسية وكورونا. واجه العديد من التحديات للتعلم والتدهور “. تعليم الطلاب. كما تسبب كورونا في اضطراب الطلاب نفسيا بتحديات اجتماعية مثل النمو العاطفي ؛ فكانت مشاكل مثل التوتر والقلق والاكتئاب والعزلة والوحدة من التحديات التي واجهها كورونا خلال هذا الوقت. لحسن الحظ ، مع ظهور الحكومة الثالثة عشرة ، تم توفير البنية التحتية للتعليم وجهاً لوجه من خلال تطعيم الطلاب بحيث يمكن توفير التعليم وجهًا لوجه. أود أن أشكر مسؤول رئاسة الجمهورية الموقر ووزارة الصحة على مشاركتهم الحثيثة في عملية التطعيم.

وأضاف ساتاريفارد: “كان تحصين المجتمع كله أحد النجاحات التي تحققت في الحكومة الثالثة عشرة وأحدث تحولا اجتماعيا في البلاد”. منذ بداية الحكومة كان التطعيم هو الشعار الرئيسي وسياسة الحكومة لخلق بيئة معيشية واجتماعية مناسبة للناس ، لذلك بعد التطعيم 95٪ من المربين أعطوا الجرعة الأولى و 92٪ الجرعة الثانية و أكثر من 50٪ منهم تلقوا اللقاح الثالث. كما حصل 92٪ من الطلاب على الجرعة الأولى وتلقى 80٪ من الجرعة الثانية اللقاح الذي كان بمثابة بنية تحتية أساسية للالتحاق بالمدرسة.

في إشارة إلى نظام إيران الخاص بي ، قال: “هناك بنية تحتية أخرى للتدريب وجهاً لوجه وهي نظام إيران الخاص بي ، والذي يوفر منصة لجميع القطاعات لتكون قادرة على مراقبة النظام الصحي”. تم نشر نظامي في إيران في التعليم وجعل من الممكن معرفة الطلاب الذين تم تطعيمهم وكذلك تحديد الطلاب المصابين أو المعرضين لخطر الإصابة بأمراض القلب التاجية.

وتابع نائب وزير التربية البدنية والصحة في وزارة التربية: “أيضًا ، وفقًا للمتطلبات الخاصة لنظام التعليم ، فإن التعليم الافتراضي هو المبدأ”. العدالة التربوية على الرغم من أن الطلاب الميسورين كانوا قادرين على استخدام تعليم الفضاء الإلكتروني والوصول إلى وسائل أخرى للتعويض عن التخلف الأكاديمي ، مثل التدريس ، فإن العديد من الطلاب محرومون أيضًا من هذه الفرص. لهذا السبب ، وفي هذا السياق من المسابقة التعليمية ، تسرب معظم الطلاب من المدرسة ، وكذلك فقد بعض الطلاب ثلاث سنوات من الدراسة ، والآخرون الذين من المقرر أن يشاركوا في امتحان القبول الوطني هذا العام ، حُرموا من التدريب الشخصي خلال السنوات الثلاث الماضية. في النهاية ، سارت جميع العقبات جنبًا إلى جنب ، وهو ما أكدته الحكومة والرئيس نفسه ، لحسن الحظ ، على التدريب وجهًا لوجه ، وكان التعليم ملزمًا بتوفير بنية تحتية للتدريب وجهاً لوجه لتمهيد الطريق لاستئناف التدريب وجهاً لوجه. – التدريب على الوجه.

Sattari Fard ، على الرغم من حقيقة أن التدريب الشخصي بدأ في 5 أبريل ؛ وقال: “على الرغم من الإعلان عن إعادة الافتتاح خلال عطلة نوروز وحقيقة أن العديد من الزملاء كانوا يسافرون ، وأصبحت المدارس مقراً لإيواء النيروز للمعلمين ، حاول المدراء والمعلمون جاهدين توفير المنصة اللازمة للطلاب لحضور و نرحب بالطلاب والعائلات كانت رائعة. بلغ معدل حضور الطلاب في 4 أبريل 83٪ ، وهو ما زاد تدريجياً ، وهو ما يظهر آخر إحصائية بلغت 89٪ من حضور الطلاب. يعكس قبول الطلاب للتعليم وجهًا لوجه حاجة العائلات والطلاب الذين يرغبون في العودة إلى المدرسة. عمل المعلمون أيضًا بنفس الطريقة لأكثر من 10 ساعات في دورة التعليم الافتراضي ، مما خلق تحديات صحية للمعلم والطالب.

يتردد سائقي السيارات في التعاون مع الخدمات المدرسية

رداً على سؤال ما هي التدابير التي ينبغي اتخاذها لتنظيم الخدمات المدرسية ؛ وقال: إن عدم تعاون سائقي الخدمة هو أحد التحديات التي واجهناها بعد بدء التدريب وجهاً لوجه. مع بقاء شهر واحد على نهاية العام الدراسي ، يكون السائقون أقل استعدادًا للتعاون مع المدارس ، وإذا كانوا على استعداد للتعاون ، فسوف يتحملون تكاليف ورسومًا باهظة. حضر ثلاثة وثمانون بالمائة من طلاب المدارس الابتدائية و 93 بالمائة من طلاب المدارس الثانوية الفصول الدراسية. قد يكون الافتقار إلى خدمة النقل أحد أسباب الاختلاف بين طلاب المدارس الثانوية والمدارس الابتدائية ، حيث يمكن لطلاب المدارس الثانوية استخدام وسائل النقل العام ، ولكن لا يمكن لطلاب المرحلة الابتدائية السفر بالمواصلات العامة. لذلك ، نحن بحاجة إلى مزيد من التعاون في تنظيم خدمات نقل الطلاب ، وبالطبع بذل مديرو المدارس قصارى جهدهم لتسهيل نقل الطلاب ، ولكن حتى الآن لم يكن من الممكن تلبية جميع احتياجات العائلات.

‌التعليم ليس لديه حوافز للسائقين

وأضاف نائب وزير التربية البدنية والصحة في وزارة التربية: “جزء من هذا الموضوع يرجع أيضا إلى عزوف سائقي الخدمة وجزء آخر هو عدم تعاون البلديات. توقعنا أن تقدم البلديات سلسلة من الحوافز سائقي الخدمة والخدمة “. على سبيل المثال ، بالنسبة لعام 1401 ، يمكن للبلديات أن تتوقع أنها لن تفرض رسومًا في المدينة على السائقين الذين عملوا مع المدارس ، أو تقدم سلسلة من الحوافز التي من شأنها زيادة رغبة السائقين في العمل مع المدارس. التعليم ليس له حوافز للسائقين ، إذا أردنا زيادة تكلفة خدمات النقل للطلاب ، فإن ذلك يمثل عبئًا ماليًا على العائلات.

وصرح ساتاريفارد بأن لدينا مقترحين في هذا الصدد إلى وزارة الداخلية. وقال: في المقام الأول ، يجب على سائقي سيارات الأجرة الذين يتعاونون مع التعليم التقدم بطلب للإعفاء من الضرائب البلدية ، أو التحقق مما إذا كان بإمكانهم تقديم حوافز لحصص الوقود للخدمات التعليمية. نأمل في تنظيم الخدمات بالتعاون مع البلديات ، وخاصة في طهران والبرز والعواصم الأخرى. بالطبع ، تم القضاء على جزء من النقص في خدمات النقل وتحسن الوضع مقارنة بالأسبوع الماضي ، ولكن لا يزال هناك طريق طويل لنقطعه للوصول إلى النقطة المطلوبة وتلبية جميع احتياجات الطلاب.

قال ساتاريفارد عن شبكة شاد الوطنية والتعليم المشترك: “لا يتم اعتبار التعليم المشترك في الفترة المتبقية من العام ويتم اتباع التعليم المباشر فقط ونحن نخدم الطلاب في المدارس”. لأنه عندما يُطلب من المعلم التدريس لمدة 24 ساعة في اليوم في المدرسة ، لا يمكن للمرء أن يتوقع قضاء 10 ساعات أخرى في الفضاء الإلكتروني للطلاب ، أو أن المعلم الذي يعمل فترتين في المدرسة لن تتاح له فرصة التعليم الافتراضي. ومع ذلك ، في توجيه التعليم وجهًا لوجه ، من المتوقع إمكانية استخدام التعليم الافتراضي لثلاث مجموعات من الطلاب ، ويمكن للطلاب المصابين بمرض أساسي ، والذين يعانون من أعراض المرض أو المعرضين لخطر الإصابة بأمراض القلب التاجية ، استخدام التعليم الافتراضي.

‌يتم إجراء الاختبارات على جميع محتويات الكتاب المدرسي

رداً على سؤال حول ما إذا كان هناك إغفال لبعض الدورات بسبب الشريان التاجي كما في السنوات السابقة وما هي حالة الفحص للطلاب المصابين بالشريان التاجي ؛ قال: “انتشرت سلسلة من الشائعات في الفضاء الإلكتروني حول إزالة بعض المحتويات من الكتاب المدرسي ، لكن يجب أن أقول إنه هذا العام ليس لدينا إغفالات كورونا ، وسيتم إجراء جميع الاختبارات من جميع محتويات الكتاب المدرسي”. هذا قرار تعليمي ولا يتغير ، نرجو من الطلاب عدم الالتفات إلى الشائعات. الامتحانات نهاية شهر يونيو مأخوذة من جميع الدورات والكتب ، ولا يوجد لدينا إلغاء في السنوات السابقة هذا العام. بالطبع ، لا يزال حذف بعض مواد الدورة التي تم الإعلان عنها من قبل منظمة التقييم في فبراير 1400 ساري المفعول.

وأضاف ساتاريفارد: “بالنظر إلى أن الاختبارات تكون وجهاً لوجه ومن بين جميع الدورات ، يجب أن يتواجد الطلاب في الفصول الدراسية لحل المشكلات ومعرفة مقدار تحميل المواد”. يوفر مركز التقييم التعليمي أيضًا مساحات منعزلة للطلاب المصابين بالشريان التاجي ، ولكن يجب عليهم إجراء الاختبار وجهًا لوجه في وقت محدد.

وأشار وكيل وزارة التربية البدنية والصحة في وزارة التربية: إن سياسة التعليم هي متابعة هذا التعويض عن التخلف الأكاديمي خلال نفس الفترة القانونية ، لذلك ليس لدينا زيادة في العام الدراسي. ينصب التركيز على خدمة الطلاب خلال هذا الوقت.