وتحدد رتب المعلمين بنهاية العام – وكالة مهر للأنباء إيران وأخبار العالم
وبحسب وكالة مهر للأنباء ، ظهر يوسف نوري في الخط الأول من برنامج شبكة خبر سيما ، ردا على سؤال حول إغلاق التعليم وجها لوجه في المدارس بسبب تلوث الهواء وتأثيره على التدفق العام للطلبة. التعليم ، قال: هذه مشكلة مزمنة وقلت للرئيس في الوفد الحكومي ، كما أمر بتشكيل لجنة تحت مسؤولية وزير الداخلية على الفور وعليهم التفكير في حل لهذا الأمر.
وأضاف: “هذا الحل ووقت تنفيذه مرهون بالخطط المعروضة والمنفذة ، وبالتأكيد لن يصل اليوم أو غدا”.
يعد التأخير في التعلم والنضج الاجتماعي ومحو الأمية الثقافية أحد مضاعفات إغلاق المدارس
قال وزير التربية والتعليم بابيان ، إن طلابنا يتأخرون في التعلم والنضج الاجتماعي ومحو الأمية الثقافية بسبب إغلاق المدارس. مرتين لقد اختصرنا ، وهذا قلص وقت التدريس في تلك المدارس ، وتلوث الهواء يغذيها ، بينما يعطل التخطيط التربوي والتعليمي للمدارس.
فعالية التدريب الافتراضي هي ثلث فعالية التدريب وجهًا لوجه
وتابع نوري: لدينا مرافق وإمكانيات جيدة للتعليم الافتراضي في شبكة شاد ، لكن فعالية التعليم الافتراضي لا تزيد عن ثلث التعليم وجهاً لوجه ، والنتائج التعليمية لا تتحقق بالكامل من خلال التعليم الافتراضي ، و شبكة شاد هي نظام تكميلي ويتم التيار الرئيسي للتعليم والتعلم في الفترة العامة في المدارس.
يجب أن تكون المدارس من بين آخر المراكز التي سيتم إغلاقها بسبب تلوث الهواء
ورد على الاقتراح بأن “الرئيس أعطى الأمر ، لكننا نعلم جميعًا أن مشكلة تلوث الهواء لا يمكن حلها في يوم أو يومين”. قال: هذه المشكلة لا تحل في يوم ولا يومين. في نفس الاجتماع ، طلبنا من الرئيس ، إذا أمكن ، المدارس جزء من ضع آخر المراكز التي سيتم إغلاقها. على سبيل المثال ، وفقًا لقانون إدارة الخدمة المدنية ، يمكن للموظفين الابتعاد عن العمل حتى يصل التلوث إلى مستوى مقبول بالنسبة للطلاب ، لكن مستوى التلوث في طهران في هذه الأيام القليلة كان مرتفعًا للغاية بحيث لم يتمكن الطلاب من الذهاب إلى المدرسة.
يجب على الناس والمجتمع والشركات المساعدة في الحد من تلوث الهواء من خلال الاهتمام بسلوكهم المروري
وأضاف وزير التربية والتعليم: لجنة الطوارئ تتخذ قراراتها بناء على المؤشرات الموجودة ونحن نلتزم بها لأننا ملزمون بحماية صحة الطلاب. لكننا نطلب من المجتمع بأسره ، أصحاب الصناعة والأفراد ، توخي الحذر بشأن تصرفاتنا وسلوكياتنا المرورية لتقليل التلوث قدر الإمكان حتى يتمكن أطفالنا من الذهاب إلى المدرسة. نأمل أن نرى حل مشكلة تلوث الهواء في المراحل القادمة على الأقل وفي المستقبل.
تستجيب شبكة شاد لاحتياجات التعليم الافتراضي خلال العطلات المدرسية
نوري ردا على سؤال هل لديك خطة محددة لتقليل المشاكل الأكاديمية للطلاب الذين تم تعليمهم افتراضيا؟ قال: يمكن استخدام شبكة شاد والطلاب موجودون في فصل شبكة شاد. قد تكون هناك بعض مناطق الانقطاع وانقطاع الإنترنت من المستهلك ، ولكن بشكل عام شبكة Shad نفسها ليس لديها مشكلة في الخدمة. لم يكن الحمل المروري على هذه الشبكة بنفس القدر في عصر كورونا ، لأن بعض المدن فقط مغلقة بسبب تلوث الهواء ، والوصول إلى النطاق الترددي أكثر ويمكن أن يلبي احتياجات المدارس.
نحن نتحقق من السجلات لتحديد الرتبة النهائية للمعلمين
قام بتقييم وإعلان آخر الأخبار حول تطبيق نظام تصنيف المعلمين وقال: ح حصل 809 ألف معلم على مزايا المرتبة الأولى ونقوم بمراجعة السجلات لتحديد الترتيب النهائي وقد تم إصدار بعض الرتب النهائية. يتطلب إصدار كل رتبة 100 ساعة عمل للشخص في الجامعات ، ولكن في التعليم والتدريب ، يعمل زملائي على هذه المسألة بسرعة أكبر.
وأضاف وزير التربية والتعليم: في حالة إصدار التصنيف النهائي ، سيتم احتساب المزايا المعتبرة التي تعادل سقف 38 ألف مليار تومان المخصصة في الميزانية لهذا العمل اعتبارًا من 31 سبتمبر 1400 ، وسيتم دفع الفروق.
بالنسبة للموظفين الإداريين ، سيتم استخدام طرق فائقة خاصة أو طرق بديلة أخرى
وقال نوري بابيان إن بعض الأشخاص ، مثل إداريي التعليم والتدريب ، لا يشملهم المنشور 230 لسنة 1958 وهم إداريون فقط ، ويستثنون من التصنيف حسب القانون ، ويمكن تثبيتها. التصنيف خاص بالمعلمين ولا يشمل مجموعات مثل طاقم المدرسة. كانت هناك مشاكل قانونية مع معلمي مهر أفارين ، لكننا دفعنا لهم تقديرًا قبل بضعة أشهر.
وتابع: في تشرين الثاني (نوفمبر) الماضي ، صادق البرلمان على قرار لمهر أفارينان (إدراج معلمي مهر أفارين في مخطط الترتيب من مهر 1401) ، والذي كان فيه بعض الغموض وتوقف فيه ، والآن نحن نتفاوض لحل المشكلة. المشاكل ذات الصلة.
سيتم تحديد رتب المعلمين بحلول نهاية العام
وأضاف وزير التربية والتعليم: إن عملية التصنيف في مقر الوزارة تتم بوتيرة أسرع لتحديد الرتبة النهائية للمعلمين ، ولن تستغرق بالتأكيد حتى العام المقبل. بالطبع ، أعلنوا عن موعد سابق لتحديد الرتبة النهائية للمعلمين ، لكن الأمر سيستغرق على الأكثر حتى نهاية العام لإصلاح النواقص.
يتطلب تغيير طرق الاستقدام في التعليم موافقة قانونية
وبشأن تنظيم القوى العاملة وطرق التوظيف في وزارة التربية والتعليم ، قال نوري: إن جامعات شهيد رجائي للتعليم والتدريب هي القنوات الرئيسية لدخول القوى العاملة في التعليم. في السنوات الماضية رقم تم إنشاء أرصدة بسبب بعض السياسات ، ولكن تم إجراء بعض التغييرات الآن وخلال هذه الفترة وضعنا الأساس لإحياء حقيقي لجامعة فارهانجيان. لقد أعدنا أكثر من 400000 متر مربع من المساحة المفقودة إلى جامعة فارهانجيان ويجري اتخاذ تدابير جيدة.
وأضاف: “الآن يمكننا زيادة قدرة الجامعة بأساليب متكاملة ومجمعة ، على سبيل المثال ، يمكننا الاستعانة بطلاب من أفضل الجامعات بطريقة نأخذهم إلى جامعة فرهانجيان من السنة الثالثة والرابعة ولديهم اثنان سنوات من تدريب المعلمين ثم الدخول في دورة التعليم والتدريب. في الماضي ، كان تدريب المعلمين على هذا النحو. في هذه الحالة ، يمكننا بالتأكيد حل مشاكل نقص الطاقة في فترة زمنية قصيرة.
لدينا 5 آلاف مدرسة بها أقل من 5 طلاب
قال وزير التربية والتعليم بابيان إن هذه البرامج تحتاج إلى موافقة قانونية: إذا تم فتح مساحة ، فيمكننا جذب المزيد من المعلمين. رقم توازن الموارد البشرية ناتج عن موجة تقاعد الزملاء ، وزيادة الطلاب وبعض الهجرات. لدينا 300 مدرسة بها طالب واحد ولا يمكننا تغطية حتى طالب واحد. لدينا 5000 مدرسة تحت سن الخامسة ، وهي واحدة من مفخرة الجمهورية الإسلامية. ومع ذلك ، نظرًا للزيادة في الهجرة ، لدينا 35 فصلاً دراسيًا وحتى 40 شخصًا في المناطق المكتظة بالسكان ، لذلك حاولنا تقليل عدد الفصول التي تتسع لـ 40 شخصًا قدر الإمكان.
شراء 2000 مليار تومان من معدات المعاهد الموسيقية
كما قال نوري عن ميزانية التعليم: إن حصة ميزانية التعليم من الميزانية العامة للحكومة كانت نحو 9.6 في المائة العام الماضي ، والتي بلغت 13.1 في المائة هذا العام. بالطبع ، أدت زيادة الحد الأدنى للراتب من 3.4 مليون تومان إلى 5.6 مليون تومان إلى انخفاض ميزانية الجودة ، كما تم تخصيص نصيب كبير للفرد للمدارس وسيتم تشغيل 2100 صالة رياضية بحلول نهاية العام الدراسي و 2000 مليار. تم شراء Tomans تم تصنيع المعدات للمعاهد الموسيقية.
برامج إزالة الارتباط والمدارس الهدم
وأضاف: لدينا 8000 مدرسة متصلة في الدولة وقد وضعنا هدفًا لاستبدالها بمدارس جديدة مع بداية العام الدراسي الجديد. تم تخصيص 115 مليون دولار للأنسجة المتقادمة ، وجزء منها في البنك المركزي. لدينا أكثر من 34000 مكان متهدم ، وفي اجتماع مع الرئيس ، أصدروا أمرًا في اللجنة الاقتصادية للحكومة ، إذا تمت الموافقة عليه ، سيتم تخصيص ما يصل إلى 700 مليون دولار من منطقة تنقية النفط لإعادة بناء المدارس المتهدمة و تقليل جزء من القصور.
لكتابة الكتب المدرسية ، يجب أن يكون لدينا نظرة استشرافية
قال وزير التعليم عن التغيير في الكتاب المدرسي وإزالة المحتوى غير الضروري: الكتب المدرسية جيدة عندما يتم كتابتها ، ولكن يجب أن يكون تحديد الهدف للمستقبل ويجب أن يكون لدينا نظرة استشرافية. في هذا الاستهداف ، يجب مراعاة احتياجات الطلاب واحتياجاتهم الإحصاء ودعهم يعرفون ما يريدون. القضية التالية هي المحتوى. المحتوى ليس مجرد كتاب مدرسي ، بل يجب أن يكون حزمة تعليمية. في بلدنا ، نأخذ المناهج الدراسية على أنها معادلة لكتاب مدرسي لأنهم في النهاية يأخذون اختبارًا من الكتاب المدرسي.
يجب أن يهدف تقييم الطلاب إلى التعلم
وأضاف نوري: في أسلوب التعلم يجب أن يكون المعلم قادرًا ، ويجب أن يكون تقييمنا مرحلة تعلم. لدى زملائي مخطط مفاده أننا إذا حققنا هذه الأهداف ، فسنحقق تحولًا في التعليم. تم تغيير عدد من الكتب المدرسية ، لكن التغييرات الرئيسية تعود إلى عام 1403 وما بعده. يحتوي هذا المخطط على 8 جوانب ثم ننتقل إلى وثيقة إصلاح المدرسة.
التغييرات
دخول لغات أجنبية جديدة إلى المدارس من 1403 إلى 1404
وفي إشارة إلى تدريس اللغات الأجنبية في المدارس قال: “يعرف الطلاب اللغة الإنجليزية بسبب العمل بالأجهزة الحديثة. بالطبع ، في مركز التطور الفكري ، نقوم أيضًا بتدريس لغات مختلفة ، ولكن في المدارس ، نضيف تدريس العديد من اللغات بما في ذلك: الألمانية والصينية وغيرها كخيار منذ 1404 و 1403.