700 مركز أبحاث طلابي، يربط بين الصناعة والتعليم

الأربعاء 06 يناير 1402هـ

10:48

34

وبحسب قاعدة معلومات وزارة الأمن، قال أمير حسين اسدي، المدير العام لخدمات الأعمال بوزارة الأمن، في اجتماع متخصص لبحث زيادة التفاعل بين الصناعة ومعاهد البحوث الطلابية، مع ذكر ما سبق، : لدينا تحديات خطيرة في توفير الموارد البشرية القادرة في هذه الصناعة.

وأشار إلى أن العمالة المتخصصة أصبحت نادرة، وأضاف: العديد من الصناعات استدعت حتى العمالة العرضية، لكن العمالة العرضية نادرة أيضًا. وفي المقابل عندنا بطالة في البلد!! كيف لا يكون لدينا السلطة والبطالة؟

وأضاف مدير عام خدمات الأعمال بوزارة الأمن: أن هذه المشكلة تعود إلى عدم التوافق بين الموارد البشرية المدربة واحتياجات المجتمع. نحن نواجه حاليًا تحديًا في الصناعة يسمى الجيل Z. وبعض هذا الجيل لا يعرف كيفية التعامل مع صاحب العمل، ولكنهم مبدعون. يعلقون بسهولة. إنهم على دراية ونظرًا لمستوى معلوماتهم العالي، فإنهم يدخلون في تحدي مع بيئة العمل، تحدي مع صاحب العمل الذي يعرف القليل عن هذه الأشياء! وهذا الضرر سوف يسبب قريبا بعض التحديات للصناعات من حيث الموارد البشرية ويجب علينا المساعدة.

وتابع: “التعليم لديه مهمة تنشئة جيل واعٍ وواسع المعرفة وقادر وموجه نحو الصناعة، وإذا تمكنت هذه المؤسسة العظيمة في البلاد من اتخاذ خطوات من خلال تحديد المواهب وزراعتها والتفاعل الفعال مع صناعة البلاد، فإنها ستخلق مستقبل أفضل للبلاد.” سنضرب

وأكد الإسادي أن التعليم، باعتباره المعقل الأول في تنمية البلاد، يمكن أن يكون الأساس لإيجاد المواهب وتوجيه الطلاب نحو الاحتياجات الحقيقية للبلاد، وقال: التعليم يمكن أن يكون الأساس لتدريب قوى عاملة نشطة وواسعة المعرفة تلبي احتياجات البلاد. احتياجات البلاد الحالية. قوة تعرف مبادئ ريادة الأعمال والتوظيف والعمل الحر. قوة تتبنى التفاعل مع صاحب العمل، قوة لديها تفكير إبداعي. قوة تدير العواطف وتتحكم في الغضب وتحترم نفسها وتتعامل بثقة مع مهام الصناعة.

وتابع حديثه كالآتي: المهمة الأساسية للتعليم والتدريب ليست البحث، بل التدريب والتمكين، وإذا تمكنا من تغيير مراكز الأبحاث إلى مراكز أعمال، فكل مركز بحثي، بالإضافة إلى البحث، وتسويق الأبحاث، والتدريب على ريادة الأعمال، تدريب الموظفين، والتدريب على العمل الحر، والتدريب على المبيعات والموجهة نحو الصناعة في التفاعل مع الصناعات، سنشهد قريبًا النمو المتزايد للبلاد.

كما أكد المدير العام لخدمات الأعمال بوزارة الأمن: كل عام، يتم تثبيت العشرات من اللافتات في مدارس البلاد ويتم تقديم الفائزين في امتحان القبول، ولكن لسنوات عديدة نتجول ونرى مدرسة تحمل لافتة واكتب أي رجل أعمال كان من هذه المدرسة؟ أي معلم عظيم، معلم عظيم، مدير عظيم كان من هذه المدرسة؟ لماذا لا يتم تقدير رواد الأعمال في مدارسنا؟ لماذا نستخدم رواد الأعمال بشكل أقل في صباح المدارس؟ لماذا لا يرتبط كل مركز بحثي بصناعة ما؟ لماذا لا ترتبط أسماء المعاهد البحثية بأسماء الصناعات الكبرى؟ معًا، يجب أن نكون قادرين على تحويل Pezuhsera إلى غرفة اتصال بين التعليم والصناعة.

واستمراراً لهذا الاجتماع عرض مدراء معاهد البحوث في محافظة طهران مع مسؤولي معاهد البحوث وجهات نظرهم في هذا الاجتماع وتقرر تشكيل لجنة مشتركة بين الطرفين وإقامة علاقة أفضل بين الطرفين. الصناعة والمدرسة.

تجدر الإشارة إلى أن أكثر من 16 مليون طالب وأكثر من 100 ألف مدرسة وأكثر من مليون معلم وأكثر من 700 معهد بحثي طلابي يشكلون رأس مال وطني كبير يمكن وضعه في خدمات تطوير صناعة البلاد.

نهاية الرسالة/